Phương pháp nhắc nhở nhanh chóng để điều trị bệnh tự kỷ là gì?

Soma Mukhopadhyay là một bà mẹ Ấn Độ, người đã phát triển một kỹ thuật thành công để dạy và giao tiếp với con trai mắc chứng tự kỷ của mình, Tito. Cô gọi kỹ thuật này là Phương pháp Nhắc nhanh, hay RPM. Tito, giờ đã trưởng thành, vẫn tự kỷ sâu sắc, nhưng cũng đã phát triển tài năng như một nhà thơ, nhà văn và giáo viên. Phương pháp này hoạt động như thế nào? Có đáng để thử không?

RPM đã được phát triển như thế nào

Năm 2003, Soma Mukhopadhyay và con trai Tito đã được giới thiệu trên CBS 60 phút II khám phá phương pháp độc đáo của cô để điều trị tự kỷ. Năm 2008, CNN đã chạy một chương trình tương tự. Được gọi là Phương pháp nhắc nhở nhanh, nó liên quan đến việc đặt câu hỏi liên tục, nhịp độ nhanh, hấp dẫn và hấp dẫn, kết hợp với việc sử dụng bảng chữ cái công nghệ thấp để giao tiếp chính tả. Theo chương trình (và với Soma), phương pháp này đã cho phép Tito, lần đầu tiên, thực sự truyền đạt những suy nghĩ và ý tưởng của mình. Các chuyên gia đưa ra giả thuyết về thành công của Soma cho thấy có lẽ tốc độ can thiệp của Soma can thiệp vào việc tự kích thích tự kỷ và thực thi tập trung vào thế giới rộng lớn hơn.

Chương trình này và một chương trình khác trên PBS đã giải thích cách Portia Iversen biết về công việc của Soma và liên lạc với cô với hy vọng Soma có thể giúp đỡ con trai mắc chứng tự kỷ của Iversen, Dov. Iversen là vợ của nhà sản xuất Jonathan Shestack; Cùng nhau, cặp đôi đã thành lập một quỹ nghiên cứu có tên Cure Autism Now (hiện là một phần của Autism speaks). Iversen sau đó đã xuất hiện với một cuốn sách được gọi là Con trai lạ, mô tả các kỹ thuật của Soma và nói rằng RPM và "trỏ" (vào bảng chính tả) cho phép Dov bắt đầu giao tiếp lần đầu tiên trong các câu phức tạp, trí tuệ.

Kể từ khi xuất bản Con trai lạ, Soma và Portia đã chia tay nhau, nhưng RPM đã trở nên phổ biến do kết quả của tổ chức Soma (Giúp tự kỷ thông qua học tập và tiếp cận cộng đồng, hoặc HALO) và trang web của Portia.

Khiếu nại được thực hiện cho sự thành công của RPM trong việc giúp người tự kỷ giao tiếp

Soma nói rằng công việc của cô với các khách hàng ở Austin, Texas, văn phòng cho phép họ tự điều chỉnh, đưa ra lựa chọn của riêng mình trong số các lựa chọn và thậm chí giao tiếp khi được nhắc sử dụng bảng chữ cái. Soma hiện cung cấp các chương trình phụ huynh và đào tạo.

Quá trình, theo trang web Halo:

"… sử dụng mô hình" Dạy-Hỏi "để khơi gợi câu trả lời thông qua lời nhắc, lời nói, hình ảnh và / hoặc xúc giác chuyên sâu. RPM cho rằng năng lực để tăng sự quan tâm, tự tin và lòng tự trọng của học sinh. hành vi kích thích, và được thiết kế để giúp học sinh bắt đầu phản hồi. Phản ứng của học sinh phát triển từ việc chọn câu trả lời, chỉ trỏ, đánh máy và viết cho thấy sự hiểu biết của học sinh, khả năng học tập và cuối cùng là kỹ năng đàm thoại.

RPM là một phương pháp công nghệ thấp, chỉ cần một người hướng dẫn, sinh viên, giấy và bút chì. Nhưng khoa học đằng sau cách thức và lý do tại sao nó hoạt động đối với một số cá nhân phức tạp hơn nhiều."

RPM có thực sự hiệu quả?

Có rất ít nghiên cứu cho thấy RPM là một kỹ thuật đặc biệt hiệu quả để dạy mọi người về phổ tự kỷ. Tuy nhiên, có rất nhiều câu chuyện thành công, nhiều trong số đó được đăng trên trang web Halo.

Mặt khác, nhiều chuyên gia đã quan sát thấy RPM tương tự đáng ngờ với Giao tiếp được tạo điều kiện, một phương pháp đã được gỡ rối thông qua đó những người mắc chứng tự kỷ nghiêm trọng dường như "giao tiếp" thông qua bàn phím. Sau đó, người ta đã phát hiện ra rằng ít nhất một số "giao tiếp được tạo điều kiện" quan sát được thực sự là một trường hợp của "nhà trị liệu" hướng dẫn bàn tay của cá nhân tự kỷ.

Một nghiên cứu sau đó, được thực hiện vào năm 2012, đã quan sát các hành vi liên quan đến RPM. Trong khi nghiên cứu đó cho thấy rằng các hành vi có thể phù hợp với học tập và giao tiếp, một số nhà nghiên cứu có uy tín lưu ý những sai sót trong nghiên cứu. Ngoài ra, các nhà nghiên cứu cũng bao gồm cảnh báo này trong bài báo của họ:

"Hiện tại, chúng tôi trì hoãn câu hỏi quan trọng là liệu các thông tin liên lạc được tạo ra trong liệu pháp RPM có phải là sự thật hay không. Mục đích của chúng tôi trong nghiên cứu sơ bộ, dựa trên trường hợp này chỉ là để kiểm tra các tác động hành vi phù hợp với chiến lược và cơ chế được tuyên bố của RPM: Nếu các hiệu ứng đo được phù hợp với các cơ chế được yêu cầu, câu hỏi liệu, cho ai, và trong trường hợp nào, RPM tạo ra thông tin liên lạc hợp lệ sẽ là chủ đề phù hợp của một nghiên cứu lớn hơn, riêng biệt trong tương lai."

Vào năm 2014, Bộ Dịch vụ Y tế Wisconsin Tự kỷ và các Khuyết tật Phát triển khác, lần thứ hai, tuyên bố rằng không có đủ nghiên cứu để hỗ trợ trị liệu. Chỉ có hai bài báo đã được xuất bản tập trung vào RPM và: "Cả hai bài báo này đều là nghiên cứu thực nghiệm kiểm tra tính hiệu quả của Nhắc nhanh."

Bạn có nên thử RPM?

RPM và trỏ không có rủi ro vật lý. Mặt khác, họ không được hỗ trợ bởi nghiên cứu thích hợp. Ngoài ra, có vẻ dễ dàng đáng ngạc nhiên để có được kết quả tích cực không dựa trên giao tiếp hợp pháp mà dựa trên sự mong đợi của các nhà trị liệu và cha mẹ.

Vì rất ít nghiên cứu, các bậc cha mẹ đi du lịch đến Austin cho các dịch vụ của Soma làm như vậy trên cơ sở bằng chứng và hy vọng tổng quát - và với chi phí đáng kể. Tuy nhiên, có thể tự khởi động RPM và "trỏ" bằng cách làm việc từ sách hướng dẫn, video và hướng dẫn được cung cấp trên trang web của HALO.

Lời của DipHealth

Cách duy nhất để biết liệu một liệu pháp có hiệu quả hay không là bắt đầu với đường cơ sở, thiết lập mục tiêu và ghi chép cẩn thận các quy trình và kết quả. Cho dù bạn đang thử RPM hay một liệu pháp khác, hãy chắc chắn rằng bạn làm việc với chuyên gia trị liệu của con bạn để:

1. Đánh giá tình trạng hiện tại của con bạn liên quan đến trị liệu.Ví dụ, nếu liệu pháp được cho là giúp con bạn giao tiếp, kỹ năng giao tiếp của bé hiện tại là gì? Anh ta có thể sử dụng lời nói? Bao nhiêu? Làm thế nào cho phù hợp? Anh ấy có thể gõ không? Anh ấy có sử dụng đánh máy để giao tiếp và, nếu vậy, làm thế nào tốt? Lý tưởng nhất là bạn sẽ muốn so sánh sự tiến bộ của con bạn với một tiêu chuẩn số (x hết y cố gắng, X% thời gian, x số từ, v.v.).
2. Thiết lập mục tiêu rõ ràng với nhà trị liệu. Chính xác thì cô ấy hy vọng đạt được điều gì với con bạn, và cô ấy cảm thấy điều gì là mục tiêu hợp lý trong một khung thời gian nhất định? Ví dụ: sử dụng ba từ mới một cách thích hợp trong vòng sáu tuần hoặc sử dụng một cái muỗng đúng cách trong năm trên sáu thử nghiệm.
3. So sánh kết quả thực tế với điểm chuẩn và mục tiêu. Thật dễ dàng để một nhà trị liệu nói với bạn "hãy nhìn xem, Johnny giờ đã gắn bó và giao tiếp hơn nhiều!" Nhưng anh ấy có thật không? Hay anh ta vừa đính hôn một tháng trước? Để tìm hiểu, bạn và / hoặc nhà trị liệu của bạn sẽ cần thực sự đánh giá khả năng của Johnny lần thứ hai và sau đó so sánh kết quả với đánh giá ban đầu của bạn và với các mục tiêu bạn đã đặt ra.

• Chia sẻ
• Lật
• E-mail
• Bản văn

Trang này có hữu ích không? Cảm ơn phản hồi của bạn! Mối quan tâm của bạn là gì? Nguồn bài viết

• Tài nguyên:
• Chen, G. M., Yoder, K. J., Ganzel, B. L., Goodwin, M. S., & Belmonte, M. K. (2012). Khai thác các hành vi lặp đi lặp lại để thu hút sự chú ý và học hỏi trong một liệu pháp mới cho bệnh tự kỷ: một phân tích khám phá. Biên giới trong tâm lý học, 3, 12.
• Elliot, James. Cuộc chiến về một phương pháp gây tranh cãi cho truyền thông tự kỷ. Đại Tây Dương. Ngày 20 tháng 7 năm 2016.
• Lang, Russell. Nghiên cứu duy nhất điều tra phương pháp nhắc nhanh có sai sót nghiêm trọng về phương pháp nhưng dữ liệu cho thấy kết quả rất có thể là sự phụ thuộc nhanh chóng. Đánh giá và can thiệp truyền thông dựa trên bằng chứng. Tập 8, Số 1, 2014.
• Giúp tự kỷ thông qua trang web học tập và tiếp cận cộng đồng (HALO)