Bạn có nên giấu con?

Trẻ em Hothouse là những đứa trẻ có cha mẹ đẩy chúng vào việc học nhanh hơn và sớm hơn phù hợp với độ tuổi nhận thức của trẻ.

Thuật ngữ này xuất phát từ động từ "hothousing", mà các nhà nghiên cứu đặt ra để chỉ các nỗ lực của cha mẹ để tạo ra một "tuyệt vời", nói cách khác, một thiên tài. Những bậc cha mẹ này cung cấp mọi loại hình làm giàu có thể cho con họ, bắt đầu từ giai đoạn trứng nước. Họ chơi nhạc cổ điển cho trẻ sơ sinh và thậm chí có thể sử dụng thẻ ghi chú để chuẩn bị cho trẻ đọc và toán. Khi con cái họ mới chập chững biết đi, những bài học thực sự về đọc và toán bắt đầu, sử dụng thẻ ghi chú hoặc phương pháp giảng dạy khác. Họ cũng cung cấp một bài học piano hoặc violin cho con cái của họ, thường bắt đầu khi trẻ lên ba hoặc bốn tuổi và cố gắng hết sức để đưa con vào trường mầm non "tốt nhất" mà chúng tin là những môn nhấn mạnh vào học thuật.

Trẻ em nhà Hothouse thường được giám sát trong các hoạt động mà cha mẹ chúng tin là rất cần thiết cho sự thành công của con cái họ trong cuộc sống. Hai thuật ngữ chính trong định nghĩa này là "đẩy" và "tuổi nhận thức". Trẻ em có năng khiếu thường không được trẻ em che chở mặc dù chúng học nhanh hơn và sớm hơn hầu hết trẻ em cùng tuổi. Tuy nhiên, việc học tập lấy trẻ em làm trung tâm, điều đó có nghĩa là mong muốn học tập xuất phát từ đứa trẻ chứ không phải cha mẹ. Trẻ em có năng khiếu cũng có thể là nhà trẻ cho trẻ em nếu và khi cha mẹ chúng là những người khởi xướng - và khăng khăng - học sớm.

Vấn đề với trẻ em hothousing

Vấn đề chính với trẻ em hothousing là nó thường có nhiều tiêu cực hơn tác động tích cực. Chúng tôi thường xuyên đọc về những đứa trẻ sớm phát triển, những đám cháy bùng cháy rực rỡ khi chúng còn nhỏ nhưng sau đó bị xì hơi trước khi những đứa trẻ trở thành người lớn. Các nhạc sĩ tài năng năm tuổi hoặc các nhà toán học tám tuổi dường như đã mất tài năng trước khi họ có cơ hội làm được nhiều điều với nó. Quá nhiều lời hứa đã bị mất.

Hãy xem xét trường hợp của William James Sidis. Anh ấy là một ví dụ tuyệt vời của một đứa trẻ được che chở. William chắc chắn đã sinh ra một đứa trẻ có năng khiếu, nhưng cha mẹ anh không bằng lòng để con trai tự phát triển. Họ thúc đẩy anh ta học hỏi từ ngày anh ta được sinh ra. Không chắc rằng William có thể đạt được những gì anh ta đã làm cho dù cha mẹ anh ta có cố gắng đến mức nào khi bộ não của anh ta chưa sẵn sàng phát triển. Ví dụ, bạn có thể đẩy flashcards vào mặt con bạn và thúc đẩy bé học đọc, nhưng nếu bộ não của bé chưa sẵn sàng, kỹ năng đọc của bé sẽ bị hạn chế.

William tội nghiệp đã không có hơn một phút với chính mình. Kết quả của sự thúc đẩy của cha mẹ, William tốt nghiệp kiêm năm 16 tuổi tại Harvard với bằng toán học. Ông đã làm gì với tấm bằng đó? Anh ta đã cố gắng dạy toán, nhưng điều đó không thành công vì anh ta trẻ hơn những học sinh mà anh ta đã dạy. Anh ta bỏ việc dạy học và về cơ bản là cố gắng trốn tránh công chúng, làm những công việc lặt vặt không liên quan gì đến toán học, mặc dù anh ta đã viết sách dưới nhiều bút danh khác nhau. Một trong những cuốn sách đó bao gồm một cuộc thảo luận về những gì chúng ta gọi là "lý thuyết lỗ đen". Ông qua đời ở tuổi 46 trong căn hộ dưới tầng hầm.

Câu chuyện về William James Sidis có thể là một ví dụ cực đoan, nhưng có lẽ chỉ vì anh ta quá nổi tiếng. Chúng tôi biết rằng những đứa trẻ khác bị đẩy - được che chở - và nhiều người trong số họ cuối cùng đã để lại lời hứa. Cha mẹ thường che chở con cái của họ với hy vọng rằng chúng tạo ra một đứa trẻ có năng khiếu, nhưng những đứa trẻ có năng khiếu không tránh khỏi việc bị che chở. Nó không bao giờ là một ý tưởng tốt.