Làm thế nào để giúp trẻ phát triển định hướng làm chủ

Định hướng thành thạo nghe có vẻ là một khái niệm phức tạp, nhưng nó chỉ đơn giản đề cập đến mong muốn của một đứa trẻ trở thành người có năng lực trong một nhiệm vụ. Trẻ em với định hướng làm chủ cao nổi bật. Cha mẹ và giáo viên không phải dỗ những đứa trẻ này học. Thay vào đó, những sinh viên này muốn thực hành các bài học ở trường chỉ với mục đích trở nên có kỹ năng cao hơn.

Điều gì làm cho sinh viên có định hướng thuần thục

Học sinh có định hướng thành thạo thuộc về nhóm thanh thiếu niên được chọn, những người không được thúc đẩy chủ yếu bởi các phần thưởng bên ngoài. Nhiều trẻ có năng khiếu có đặc điểm này. Hơn nữa, những đứa trẻ có định hướng làm chủ cao thường có động lực hoặc hành vi nội tại cao được thúc đẩy bởi phần thưởng bên trong. Điều này trái ngược với động lực bên ngoài hoặc hành vi được thúc đẩy bởi phần thưởng bên ngoài hoặc bởi sợ bị trừng phạt. Học sinh với động lực bên ngoài có một tư duy được mô tả là định hướng hiệu suất.

Trong môi trường học đường, những đứa trẻ có định hướng làm chủ cao muốn học vì mục đích học tập. Họ không bận tâm đến hiệu suất của họ (tức là, điểm số hoặc sự chấp thuận của giáo viên) và tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ của trường ngay cả khi họ nhận được phản hồi kém. Trên thực tế, họ hoan nghênh những thách thức và trải nghiệm học tập mới. Nghiên cứu chỉ ra rằng định hướng làm chủ có thể cải thiện kết quả học tập của trẻ cả trong ngắn hạn và dài hạn.

Những gì sinh viên với định hướng làm chủ tin tưởng

Những đứa trẻ có định hướng làm chủ cao cũng tin rằng công việc khó khăn quan trọng hơn những đặc điểm bẩm sinh, chẳng hạn như trí thông minh. Họ có thể trái ngược với những người học bất lực, những người nghĩ rằng nếu họ không "đủ thông minh", họ có thể không cố gắng vì họ sẽ không bao giờ thành công.

Những đứa trẻ không thích rủi ro này quá sợ hãi vì trông không đủ năng lực để thực hiện các động tác cần thiết để phát triển. Họ cũng có xu hướng nghĩ về trí thông minh là cố định, trong khi những sinh viên có định hướng thành thạo tin rằng trí thông minh có thể được nuôi dưỡng và phát triển. Những sinh viên như vậy có khả năng kiếm được điểm tốt hơn, ngay cả khi gặp rắc rối.

Các nhà tâm lý học đã nói rằng định hướng làm chủ là tích cực hơn định hướng hiệu suất bởi vì nó nuôi dưỡng ý thức phục hồi ở trẻ em, cho phép chúng làm việc thông qua thất bại hoặc thất bại. Định hướng thành thạo có thể giúp học sinh của tất cả các cấp lớp - từ tiểu học đến đại học.

Làm thế nào để phụ huynh và giáo viên có thể khuyến khích định hướng làm chủ

Định hướng thành thạo có thể được khuyến khích thông qua các kỹ thuật nuôi dạy con tích cực và sự tham gia của cha mẹ vào giáo dục. Phụ huynh và giáo viên cũng có thể nuôi dưỡng định hướng làm chủ ở học sinh bằng cách giao cho trẻ những nhiệm vụ mà chúng quan tâm và những nhiệm vụ đầy thách thức nhưng có thể đạt được đối với chúng. Mục tiêu nên là để học sinh thành thạo một kỹ năng hoặc bài học nhất định thay vì để chúng kiếm được một điểm hoặc điểm nhất định để thực hiện nhiệm vụ.

Giáo viên có thể khuyến khích định hướng làm chủ bằng cách thay đổi cấu trúc lớp học và cho trẻ các chiến lược học tập cần thiết để tự vận động thay vì thúc đẩy hiệu suất. Giáo viên nên khen ngợi nỗ lực của học sinh khi họ xuất sắc trong một bài học và đưa ra lời phê bình mang tính xây dựng khi công việc của họ cho thấy sự cải thiện. Các nhà giáo dục nên đặc biệt dành nhiều lời khen ngợi khi học sinh hoàn thành các nhiệm vụ đầy thách thức.

Giáo viên có thể thông báo cho học sinh rằng những sai lầm là một phần của quá trình học tập. Họ cũng nên cho sinh viên biết rằng thành công trong học tập trước hết là về nỗ lực.