Bắt nạt trong những năm đầu tuổi teen

Khi hầu hết mọi người nghĩ về những kẻ bắt nạt rập khuôn, họ thường tưởng tượng một người cô đơn đả kích vì lòng tự trọng kém. Hoặc có thể họ hình dung một đứa trẻ to lớn, xấu tính, sử dụng vũ lực, tạo ra các mối đe dọa hoặc gọi tên người để đi theo con đường của mình. Mặc dù những mô tả này là chính xác, nhưng chúng vẽ ra một bức tranh không hoàn chỉnh về kẻ bắt nạt học sinh trung học điển hình. Trên thực tế, nghiên cứu cho thấy những đứa trẻ nổi tiếng và có ảnh hưởng nhất cũng bắt nạt người khác.

Trong những năm đầu tuổi teen, bắt nạt là một hình thức của quyền lực xã hội. Trẻ em ở trường trung học bắt nạt người khác để bảo vệ hình ảnh của họ và cải thiện địa vị xã hội của họ. Do đó, họ thường lợi dụng những người đồng trang lứa dễ bị tổn thương về mặt xã hội hơn để cảm thấy được chấp nhận.

Xu hướng ở trường trung học và bắt nạt tuổi teen

Mặc dù bắt nạt có thể bắt đầu ngay từ khi còn mẫu giáo, nhưng khi trẻ đến trường cấp hai, nó thường trở thành một phần được chấp nhận ở trường. Trong thực tế, bắt nạt tăng khoảng lớp năm và lớp sáu và tiếp tục tồi tệ hơn cho đến khoảng lớp chín.

Bắt nạt xảy ra thường xuyên hơn ở trường trung học cơ sở và những năm đầu tuổi thiếu niên vì trẻ em đang chuyển từ một đứa trẻ sang một thanh thiếu niên. Họ có một mong muốn mạnh mẽ để được chấp nhận, để kết bạn và là một phần của một nhóm. Kết quả là, họ trải qua áp lực ngang hàng và muốn nhìn và hành động như các đồng nghiệp của họ.

Mong muốn được chấp nhận này dẫn đến bắt nạt vì trẻ em rất ý thức về những gì nó cần để phù hợp. Do đó, chúng dễ dàng phát hiện ra những người khác không phù hợp với tiêu chuẩn được chấp nhận và không chấp nhận điều đó. Trẻ em có xu hướng bắt nạt người khác nhìn, hành động, nói chuyện hoặc ăn mặc khác nhau.

Bắt nạt cũng là một cách để phù hợp với một nhóm hoặc đám đông mát mẻ. Những đứa trẻ không nổi tiếng hoặc không có địa vị xã hội cao có thể bắt nạt người khác như một cách để có được quyền lực và sự chấp nhận của xã hội.Họ cũng có thể bắt nạt người khác để chống lại bắt nạt được hướng vào họ.

Kết quả là, gần 30% trẻ em từ lớp sáu đến lớp 10 ở Hoa Kỳ được ước tính sẽ bị bắt nạt như một nạn nhân, một kẻ bắt nạt hoặc cả hai. Tuy nhiên, con số này có thể không phản ánh bức tranh hoàn chỉnh. Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng khoảng một nửa trong số các vụ bắt nạt không được báo cáo.

Hiệu ứng

Những nạn nhân bị bắt nạt thường phải chịu cảnh học tập. Điểm số của họ có thể giảm và họ có thể nghỉ học với các vấn đề sức khỏe như đau đầu, đau dạ dày và khó ngủ. Khi bắt nạt xảy ra trong một thời gian dài, điều này dẫn đến lòng tự trọng thấp, lo lắng, trầm cảm, cô đơn và thậm chí có ý nghĩ tự tử. Hơn nữa, vấn đề trầm cảm và lòng tự trọng gây ra bởi bắt nạt có thể kéo dài đến tuổi trưởng thành.

Trong khi đó, những đứa trẻ chứng kiến ​​sự bắt nạt đấu tranh với sự lo lắng và có thể sợ rằng chúng sẽ trở thành mục tiêu tiếp theo. Họ cũng cảm thấy có lỗi vì đã không bước vào và giúp đỡ người bị bắt nạt. Kết quả là, những cảm giác này làm họ mất tập trung vào việc học và dẫn đến kết quả học tập kém.

Ngay cả những kẻ bắt nạt cũng bị ảnh hưởng. Họ có nhiều khả năng thể hiện hành vi chống đối xã hội và bạo lực sau này trong cuộc sống. Họ cũng dễ bị lạm dụng rượu và ma túy. Và nghiên cứu cho thấy những kẻ bắt nạt có nhiều khả năng thực hiện hành vi tội phạm. Trên thực tế, nghiên cứu cho thấy những kẻ bắt nạt có khả năng cao gấp bốn lần so với những người không bắt nạt bị kết án phạm tội ở tuổi 24. Và, 60% những kẻ bắt nạt sẽ có ít nhất một lần phạm tội trong đời.

Các giải pháp

Khi nói đến việc giải quyết bắt nạt ở trường trung học, phụ huynh và giáo viên phải suy nghĩ lâu dài. Các giải pháp ngắn hạn như trừng phạt, giải quyết xung đột và tư vấn sẽ không giải quyết được vấn đề. Thay vào đó, các nhà giáo dục phải thúc đẩy môi trường học đường ngăn cản bắt nạt. Họ cũng cần cung cấp cho sinh viên nhiều cách khác nhau để báo cáo bắt nạt. Các chương trình phòng chống bắt nạt toàn diện là nơi tốt nhất để bắt đầu.

Khi bắt nạt xảy ra, quản trị viên trường học cần phải trả lời nhanh chóng, nhất quán và vững chắc. Ý tưởng là để ngăn chặn bắt nạt bằng cách có hậu quả dốc cho hành vi. Học sinh sẽ tiếp tục bắt nạt người khác nếu không có gì đáng kể xảy ra. Ngoài ra, bắt nạt leo thang theo thời gian nếu nó không được giải quyết. Hãy chắc chắn rằng bạn giải quyết từng sự cố bắt nạt. Khi bạn bắt đầu phớt lờ hành vi bắt nạt hoặc cọ xát hành vi dưới tấm thảm vì bạn không muốn đối phó với nó, thì bạn đang tạo ra một bầu không khí nơi tất cả học sinh tin rằng sẽ không có gì đáng kể xảy ra khi bắt nạt xảy ra.

Trong khi đó, cha mẹ của những kẻ bắt nạt cần tập trung vào việc dành thời gian chất lượng cho con cái của họ. Họ cũng phải đặt ra giới hạn vững chắc, hậu quả của viện và hỗ trợ kỷ luật trường học khi bắt nạt xảy ra. Và cha mẹ của nạn nhân bắt nạt nên giúp con cái họ báo cáo sự cố và đảm bảo rằng vấn đề được giải quyết. Tư vấn cũng có thể cần thiết để giúp nạn nhân lấy lại sự tự tin.

Hãy nhớ rằng, trẻ em không thể tự mình bắt nạt. Họ cần sự giúp đỡ từ nhân viên nhà trường, phụ huynh và đôi khi là cả cộng đồng. Hãy chắc chắn rằng bạn hiểu vấn đề và đang làm phần của bạn.