Các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erik Erikson

Erik Erikson là một nhà tâm lý học bản ngã, người đã phát triển một trong những lý thuyết phổ biến và có ảnh hưởng nhất về sự phát triển. Trong khi lý thuyết của ông bị tác động bởi công trình của nhà phân tâm học Sigmund Freud, thì lý thuyết của Erikson tập trung vào sự phát triển tâm lý xã hội hơn là phát triển tâm lý. Các giai đoạn tạo nên lý thuyết của ông như sau:

• Giai đoạn 1 - Tin tưởng so với Mistrust
• Giai đoạn 2 - Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ
• Giai đoạn 3 - Sáng kiến ​​so với tội lỗi
• Giai đoạn 4 - Công nghiệp so với kém hơn
• Giai đoạn 5 - Nhận dạng so với nhầm lẫn
• Giai đoạn 6 - Thân mật so với cô lập
• Giai đoạn 7 - Sáng tạo và trì trệ
• Giai đoạn 8 - Liêm chính và Tuyệt vọng

Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về nền tảng và các giai đoạn khác nhau tạo nên lý thuyết tâm lý xã hội của Erikson.

Phát triển tâm lý xã hội là gì?

Vậy chính xác thì lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson đòi hỏi gì? Giống như Sigmund Freud, Erikson tin rằng tính cách được phát triển trong một loạt các giai đoạn. Không giống như lý thuyết về các giai đoạn tâm lý của Freud, lý thuyết của Erikson đã mô tả tác động của trải nghiệm xã hội trong toàn bộ tuổi thọ. Erikson quan tâm đến việc các mối quan hệ và tương tác xã hội đóng vai trò như thế nào đối với sự phát triển và tăng trưởng của con người.

Mỗi giai đoạn trong lý thuyết của Erikson xây dựng trên các giai đoạn trước và mở đường cho các giai đoạn phát triển tiếp theo.

Trong mỗi giai đoạn, Erikson tin rằng mọi người trải qua một cuộc xung đột đóng vai trò là một bước ngoặt trong sự phát triển. Theo quan điểm của Erikson, những xung đột này tập trung vào việc phát triển chất lượng tâm lý hoặc không phát triển chất lượng đó. Trong thời gian này, tiềm năng phát triển cá nhân rất cao nhưng cũng có khả năng thất bại.

Nếu mọi người giải quyết thành công cuộc xung đột, họ nổi lên từ sân khấu với những thế mạnh tâm lý sẽ phục vụ họ tốt cho đến hết đời. Nếu họ không giải quyết hiệu quả những xung đột này, họ có thể không phát triển các kỹ năng thiết yếu cần thiết cho ý thức mạnh mẽ về bản thân.

Erikson cũng tin rằng ý thức về năng lực thúc đẩy các hành vi và hành động. Mỗi giai đoạn trong lý thuyết của Erikson liên quan đến việc trở thành người có năng lực trong một lĩnh vực của cuộc sống. Nếu sân khấu được xử lý tốt, người đó sẽ cảm thấy một cảm giác làm chủ, đôi khi được gọi là sức mạnh bản ngã hoặc chất lượng bản ngã.Nếu sân khấu được quản lý kém, người đó sẽ nổi lên với cảm giác không thỏa đáng trong khía cạnh phát triển đó.

Giai đoạn tâm lý xã hội 1 - Niềm tin so với Mistrust

Giai đoạn đầu tiên của lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson xảy ra giữa lúc sinh và một tuổi và là giai đoạn cơ bản nhất trong cuộc sống.

Bởi vì trẻ sơ sinh hoàn toàn phụ thuộc, nên việc phát triển niềm tin dựa trên sự tin cậy và chất lượng của người chăm sóc trẻ. Tại thời điểm phát triển này, đứa trẻ hoàn toàn phụ thuộc vào người chăm sóc người lớn cho tất cả mọi thứ mà nó cần để tồn tại bao gồm thực phẩm, tình yêu, sự ấm áp, an toàn và nuôi dưỡng.

Mọi điều. Nếu một người chăm sóc không cung cấp sự chăm sóc và yêu thương đầy đủ, đứa trẻ sẽ cảm thấy rằng mình không thể tin tưởng hoặc phụ thuộc vào người lớn trong cuộc sống của mình.

Nếu một đứa trẻ phát triển thành công niềm tin, nó sẽ cảm thấy an toàn và an toàn trên thế giới. Những người chăm sóc không nhất quán, không có cảm xúc hoặc từ chối góp phần gây ra cảm giác không tin tưởng ở trẻ em dưới sự chăm sóc của họ. Thất bại trong việc phát triển niềm tin sẽ dẫn đến nỗi sợ hãi và niềm tin rằng thế giới không nhất quán và không thể đoán trước.

Tất nhiên, không có đứa trẻ nào sẽ phát triển cảm giác tin tưởng 100 phần trăm hoặc nghi ngờ 100 phần trăm. Erikson tin rằng sự phát triển thành công là tất cả về việc tạo ra sự cân bằng giữa hai bên đối nghịch.

Khi điều này xảy ra, trẻ em có được hy vọng, điều mà Erikson mô tả là sự cởi mở để trải nghiệm sự nóng nảy bởi một số sự cảnh giác rằng nguy hiểm có thể có mặt.

Giai đoạn tâm lý xã hội 2 - Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ

Giai đoạn thứ hai của lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson diễn ra trong thời thơ ấu và tập trung vào trẻ em phát triển ý thức kiểm soát cá nhân lớn hơn.

Tại thời điểm phát triển này, trẻ em mới bắt đầu có được một chút độc lập. Họ đang bắt đầu tự mình thực hiện các hành động cơ bản và đưa ra quyết định đơn giản về những gì họ thích. Bằng cách cho phép trẻ em đưa ra lựa chọn và giành quyền kiểm soát, cha mẹ và người chăm sóc có thể giúp trẻ phát triển ý thức tự chủ.

Giống như Freud, Erikson tin rằng đào tạo nhà vệ sinh là một phần quan trọng của quá trình này. Tuy nhiên, lý luận của Erikson khá khác so với lý luận của Freud. Erikson tin rằng học cách kiểm soát các chức năng cơ thể của một người dẫn đến cảm giác kiểm soát và cảm giác độc lập.

Các sự kiện quan trọng khác bao gồm giành quyền kiểm soát nhiều hơn đối với lựa chọn thực phẩm, sở thích đồ chơi và lựa chọn quần áo.

Trẻ em hoàn thành thành công giai đoạn này cảm thấy an toàn và tự tin, trong khi những trẻ không bị bỏ mặc với cảm giác không thỏa đáng và nghi ngờ bản thân. Erikson tin rằng việc đạt được sự cân bằng giữa tự chủ và xấu hổ và nghi ngờ sẽ dẫn đến ý chí, đó là niềm tin rằng trẻ em có thể hành động có chủ ý, trong phạm vi lý trí và giới hạn.

Giai đoạn tâm lý xã hội 3 - Sáng kiến ​​so với tội lỗi

Giai đoạn thứ ba của sự phát triển tâm lý xã hội diễn ra trong những năm mẫu giáo.

Tại thời điểm này trong sự phát triển tâm lý xã hội, trẻ em bắt đầu khẳng định sức mạnh và sự kiểm soát của chúng đối với thế giới thông qua việc chơi trực tiếp và các tương tác xã hội khác.

Trẻ em thành công trong giai đoạn này cảm thấy có khả năng và có thể lãnh đạo người khác. Những người không có được những kỹ năng này bị bỏ mặc với cảm giác tội lỗi, nghi ngờ bản thân và thiếu chủ động.

Khi đạt được sự cân bằng lý tưởng của sáng kiến ​​cá nhân và sẵn sàng làm việc với người khác, chất lượng bản ngã được gọi là mục đích nổi lên.

Giai đoạn tâm lý xã hội 4 - Công nghiệp so với thấp kém

Giai đoạn tâm lý xã hội thứ tư diễn ra trong những năm học đầu tiên từ khoảng 5 đến 11 tuổi.

Thông qua các tương tác xã hội, trẻ bắt đầu phát triển cảm giác tự hào về thành tích và khả năng của mình. Trẻ em được khuyến khích và khen ngợi bởi cha mẹ và giáo viên phát triển cảm giác về năng lực và niềm tin vào các kỹ năng của họ. Những người nhận được ít hoặc không có sự khích lệ từ cha mẹ, giáo viên hoặc đồng nghiệp sẽ nghi ngờ khả năng thành công của họ.

Tìm kiếm thành công sự cân bằng ở giai đoạn phát triển tâm lý xã hội này dẫn đến sức mạnh được gọi là năng lực, trong đó trẻ em phát triển niềm tin về khả năng của mình để xử lý các nhiệm vụ được đặt ra trước chúng.

Giai đoạn tâm lý xã hội 5 - Bản sắc so với nhầm lẫn

Giai đoạn tâm lý xã hội thứ năm diễn ra trong những năm thiếu niên thường xuyên hỗn loạn. Giai đoạn này đóng một vai trò thiết yếu trong việc phát triển ý thức cá nhân, điều này sẽ tiếp tục ảnh hưởng đến hành vi và sự phát triển trong phần còn lại của cuộc sống.

Trong thời niên thiếu, trẻ khám phá sự độc lập và phát triển ý thức về bản thân. Những người nhận được sự khuyến khích và củng cố thích hợp thông qua khám phá cá nhân sẽ xuất hiện từ giai đoạn này với ý thức mạnh mẽ về bản thân và cảm giác độc lập và kiểm soát. Những người không chắc chắn về niềm tin và mong muốn của họ sẽ cảm thấy bất an và bối rối về bản thân và tương lai.

Khi các nhà tâm lý học nói về danh tính, họ đang đề cập đến tất cả niềm tin, lý tưởng và giá trị giúp hình thành và hướng dẫn hành vi của một người. Hoàn thành giai đoạn này thành công dẫn đến lòng trung thành, mà Erikson mô tả là khả năng sống theo tiêu chuẩn và kỳ vọng của xã hội.

Trong khi Erikson tin rằng mỗi giai đoạn phát triển tâm lý xã hội là quan trọng, ông lại đặt một sự nhấn mạnh đặc biệt vào sự phát triển bản sắc bản ngã. Bản sắc bản ngã là ý thức tự giác mà chúng ta phát triển thông qua tương tác xã hội và trở thành trọng tâm trong giai đoạn nhận dạng so với giai đoạn nhầm lẫn của sự phát triển tâm lý xã hội.

Theo Erikson, bản sắc bản ngã của chúng ta liên tục thay đổi do những trải nghiệm và thông tin mới mà chúng ta có được trong các tương tác hàng ngày với người khác. Khi chúng tôi có những trải nghiệm mới, chúng tôi cũng chấp nhận những thách thức có thể giúp hoặc cản trở sự phát triển của bản sắc.

Bản sắc cá nhân của chúng ta mang đến cho mỗi chúng ta một cảm giác tích hợp và gắn kết về bản thân, tồn tại trong suốt cuộc đời. Ý thức về bản sắc cá nhân của chúng ta được hình thành bởi những trải nghiệm và tương tác của chúng ta với người khác, và chính bản sắc này giúp hướng dẫn hành động, niềm tin và hành vi của chúng ta khi chúng ta già đi.

Giai đoạn tâm lý xã hội 6 - Sự thân mật so với sự cô lập

Giai đoạn này bao gồm giai đoạn trưởng thành sớm khi mọi người đang khám phá các mối quan hệ cá nhân.

Erikson tin rằng điều quan trọng là mọi người phát triển mối quan hệ chặt chẽ, cam kết với những người khác. Những người thành công ở bước này sẽ hình thành các mối quan hệ bền vững và an toàn.

Hãy nhớ rằng mỗi bước xây dựng dựa trên các kỹ năng đã học ở các bước trước. Erikson tin rằng ý thức mạnh mẽ về bản sắc cá nhân là quan trọng để phát triển các mối quan hệ thân mật. Các nghiên cứu đã chứng minh rằng những người có ý thức kém về bản thân thường có xu hướng ít quan hệ hơn và dễ bị cô lập về cảm xúc, cô đơn và trầm cảm.

Giải quyết thành công giai đoạn này dẫn đến đức tính được gọi là tình yêu. Nó được đánh dấu bằng khả năng hình thành các mối quan hệ lâu dài, có ý nghĩa với người khác.

Giai đoạn tâm lý xã hội 7 - Sự sáng tạo và sự trì trệ

Trong tuổi trưởng thành, chúng tôi tiếp tục xây dựng cuộc sống của mình, tập trung vào sự nghiệp và gia đình.

Những người thành công trong giai đoạn này sẽ cảm thấy rằng họ đang đóng góp cho thế giới bằng cách tích cực trong nhà và cộng đồng của họ. Những người không đạt được kỹ năng này sẽ cảm thấy không hiệu quả và không được giải quyết trong thế giới.

Chăm sóc là đức tính đạt được khi giai đoạn này được xử lý thành công. Tự hào về thành tích của bạn, xem con cái của bạn phát triển thành người lớn và phát triển ý thức đoàn kết với bạn đời là những thành tựu quan trọng của giai đoạn này.

Giai đoạn tâm lý xã hội 8 - Chính trực và tuyệt vọng

Giai đoạn tâm lý xã hội cuối cùng xảy ra trong tuổi già và tập trung vào việc phản ánh lại cuộc sống.

Tại thời điểm phát triển này, mọi người nhìn lại các sự kiện trong cuộc sống của họ và xác định xem họ có hạnh phúc với cuộc sống mà họ đã sống hay họ hối tiếc về những điều họ đã làm hoặc không làm.

Những người không thành công trong giai đoạn này sẽ cảm thấy rằng cuộc sống của họ đã bị lãng phí và sẽ trải qua nhiều điều hối tiếc. Cá nhân sẽ bị bỏ lại với cảm giác cay đắng và tuyệt vọng.

Những người cảm thấy tự hào về thành tích của họ sẽ cảm thấy một sự toàn vẹn. Hoàn thành thành công giai đoạn này có nghĩa là nhìn lại với một vài sự hối tiếc và cảm giác hài lòng chung. Những cá nhân này sẽ đạt được khôn ngoan, ngay cả khi đương đầu với cái chết.

Sơ đồ giai đoạn tâm lý xã hội

Giai đoạn 1: Trẻ sơ sinh (sinh đến 18 tháng)
Xung đột cơ bản:Tin tưởng so với Mistrust Sự kiện quan trọng: cho ăn Kết quả: Trong giai đoạn đầu tiên của sự phát triển tâm lý xã hội, trẻ em phát triển cảm giác tin tưởng khi người chăm sóc cung cấp sự tin cậy, chăm sóc và tình cảm. Thiếu điều này sẽ dẫn đến sự ngờ vực.
Giai đoạn 2: Thời thơ ấu (2 đến 3 tuổi)
Xung đột cơ bản: Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ Sự kiện quan trọng: Đào tạo vệ sinh Kết quả: Trẻ em cần phát triển ý thức kiểm soát cá nhân đối với các kỹ năng thể chất và ý thức độc lập. Đào tạo bô đóng vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ phát triển ý thức tự chủ này. Trẻ em phải vật lộn và xấu hổ vì tai nạn có thể bị bỏ lại mà không có ý thức kiểm soát cá nhân. Thành công trong giai đoạn phát triển tâm lý xã hội này dẫn đến cảm giác tự chủ, thất bại dẫn đến cảm giác xấu hổ và nghi ngờ.
Giai đoạn 3: Mầm non (3 đến 5 tuổi)
Xung đột cơ bản:Sáng kiến ​​so với tội lỗi Sự kiện quan trọng: Thăm dò Kết quả: Trẻ em cần bắt đầu khẳng định quyền kiểm soát và quyền lực đối với môi trường. Thành công trong giai đoạn này dẫn đến ý thức về mục đích. Trẻ em cố gắng sử dụng quá nhiều sức mạnh trải nghiệm không chấp thuận, dẫn đến cảm giác tội lỗi.
Giai đoạn: Tuổi đi học (6 đến 11 tuổi)
Xung đột cơ bản: Ngành công nghiệp với. Sự thấp kém Sự kiện quan trọng: Trường học Kết quả: Trẻ em cần phải đối phó với nhu cầu xã hội và học tập mới. Thành công dẫn đến ý thức về năng lực, trong khi thất bại dẫn đến cảm giác tự ti.
Giai đoạn: Tuổi vị thành niên (12 đến 18 tuổi)
Xung đột cơ bản: Nhận dạng so với nhầm lẫn vai trò Sự kiện quan trọng: Các mối quan hệ xã hội Kết quả: Thanh thiếu niên cần phát triển ý thức về bản thân và cá nhân. Thành công dẫn đến khả năng sống thật với chính mình, trong khi thất bại dẫn đến nhầm lẫn vai trò và ý thức yếu về bản thân.
Giai đoạn: Tuổi trưởng thành trẻ (19 đến 40 tuổi)
Xung đột cơ bản: Thân mật so với cô lập Sự kiện quan trọng: Các mối quan hệ Kết quả: Người trẻ cần hình thành mối quan hệ thân mật, yêu thương với người khác. Thành công dẫn đến các mối quan hệ mạnh mẽ, trong khi thất bại dẫn đến sự cô đơn và cô lập.
Giai đoạn: Trung niên (40 đến 65 tuổi)
Xung đột cơ bản: Sự sáng tạo so với sự trì trệ Sự kiện quan trọng: Công việc và làm cha mẹ Kết quả: Người lớn cần tạo ra hoặc nuôi dưỡng những thứ sẽ tồn tại lâu hơn chúng, thường bằng cách có con hoặc tạo ra một thay đổi tích cực có lợi cho người khác. Thành công dẫn đến cảm giác hữu ích và thành tựu, trong khi thất bại dẫn đến sự tham gia nông cạn trên thế giới.
Giai đoạn: Trưởng thành (65 đến chết)
Xung đột cơ bản: Bản ngã toàn vẹn so với tuyệt vọng Sự kiện quan trọng: Suy ngẫm về cuộc sống Kết quả: Lý thuyết của Erikson khác với nhiều người khác vì nó đề cập đến sự phát triển trong toàn bộ tuổi thọ, bao gồm cả tuổi già. Người lớn tuổi cần nhìn lại cuộc sống và cảm thấy thỏa mãn. Thành công ở giai đoạn này dẫn đến cảm giác khôn ngoan, trong khi thất bại dẫn đến sự hối tiếc, cay đắng và tuyệt vọng. Ở giai đoạn này, mọi người phản ánh lại các sự kiện trong cuộc sống của họ và lấy cổ phiếu.Những người nhìn lại cuộc sống mà họ cảm thấy được sống tốt sẽ cảm thấy hài lòng và sẵn sàng đối mặt với sự kết thúc của cuộc sống với cảm giác bình yên. Thay vào đó, những người nhìn lại và chỉ cảm thấy hối tiếc sẽ cảm thấy lo sợ rằng cuộc sống của họ sẽ kết thúc mà không hoàn thành những điều họ cảm thấy nên có.

Một từ từ DipHealth

Lý thuyết của Erikson cũng có những hạn chế và chỉ trích. Những loại kinh nghiệm cần thiết để hoàn thành thành công từng giai đoạn? Làm thế nào để một người chuyển từ giai đoạn này sang giai đoạn tiếp theo? Một điểm yếu lớn của lý thuyết tâm lý xã hội là các cơ chế chính xác để giải quyết xung đột và chuyển từ giai đoạn này sang giai đoạn tiếp theo không được mô tả hoặc phát triển tốt. Lý thuyết không nêu chi tiết chính xác loại kinh nghiệm nào là cần thiết ở mỗi giai đoạn để giải quyết thành công các xung đột và chuyển sang giai đoạn tiếp theo.

Một trong những điểm mạnh của lý thuyết tâm lý xã hội là nó cung cấp một khuôn khổ rộng lớn để từ đó xem sự phát triển trong toàn bộ tuổi thọ. Nó cũng cho phép chúng ta nhấn mạnh bản chất xã hội của con người và ảnh hưởng quan trọng mà các mối quan hệ xã hội có đối với sự phát triển.

Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy bằng chứng ủng hộ ý tưởng của Erikson về bản sắc và đã xác định thêm các giai đoạn phụ khác của sự hình thành bản sắc. Một số nghiên cứu cũng cho thấy rằng những người hình thành bản sắc cá nhân mạnh mẽ trong tuổi thiếu niên có khả năng tốt hơn để hình thành các mối quan hệ thân mật trong thời kỳ đầu trưởng thành.

Trang này có hữu ích không? Cảm ơn phản hồi của bạn! Mối quan tâm của bạn là gì? Nguồn bài viết

• Erikson, E.H. Tuổi thơ và xã hội. (Tái bản lần 2). New York: Norton; 1993.
• Erikson, EH & Erikson, JM. Vòng đời đã hoàn thành. New York: Norton; 1998.

• Carver, CS & Scheir, MF. Quan điểm về tính cách. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; 2011.