Các lựa chọn giáo dục cho trẻ em về phổ tự kỷ

Cũng như rất nhiều trong thế giới tự kỷ, định nghĩa về một chương trình giáo dục tốt phụ thuộc vào nhu cầu của từng trẻ. Do đó, mặc dù có một số yếu tố có khả năng tích cực đối với bất kỳ trẻ tự kỷ nào, điểm mấu chốt là tất cả về sức mạnh và thách thức cá nhân của con bạn, và liệu chúng có "nhấp chuột" với giáo viên và cài đặt hay không.

Để làm cho mọi thứ trở nên thú vị hơn, các dịch vụ và chương trình có thể khác nhau từ khu học chánh đến khu học chánh và từ khu vực này đến khu vực khác. Một tiểu bang có thể nhấn mạnh liệu pháp tích hợp cảm giác trong khi một tiểu bang khác mạnh về Phân tích Hành vi Ứng dụng và vì không có "tiêu chuẩn vàng" cho giáo dục tự kỷ, trẻ em sẽ được cung cấp potluck. Trong khi đó, các gia đình khác nhau cũng có thể có các ưu tiên cụ thể về phương pháp trị liệu và giảng dạy, khác nhau rất nhiều từ huyện này sang huyện khác và từ vùng này sang vùng khác.

Tất cả điều này đã nói, đây là một số yếu tố cơ bản quan trọng đối với bất kỳ chương trình giáo dục thành công nào dành cho học sinh tự kỷ:

• Giáo viên của con bạn (dù là giáo viên chủ nhiệm đặc biệt hay giáo viên đứng lớp điển hình) nên có cả đào tạo và kinh nghiệm làm việc với trẻ tự kỷ.
• Giáo viên của con bạn nên có cả sự hỗ trợ ngầm và rõ ràng từ ban giám hiệu nhà trường. Cô ấy sẽ có thể truy cập tài nguyên, đào tạo và tài liệu khi cần thiết.
• Giáo viên của con bạn sẽ có thể (dựa trên khả năng và nguồn lực của cô ấy, và dựa trên chính sách của trường) để sửa đổi chương trình và chương trình giảng dạy theo nhu cầu và thế mạnh của con bạn dựa trên chương trình IEP của con bạn (Chương trình giáo dục cá nhân).
• Bạn sẽ có thể thấy bằng chứng về các phong cách giảng dạy khác nhau được sử dụng trong lớp học của con bạn.
• Các giáo viên khác, bao gồm phòng tập thể dục, thư viện và các giáo viên đặc biệt khác, có thể truy cập các tài nguyên và hỗ trợ khi họ làm việc với con bạn.
• Bạn sẽ thấy bằng chứng cho thấy người học bị thách thức và hỗ trợ cả về mặt học thuật và xã hội.
• Các liệu pháp hỗ trợ, như liệu pháp nói, vật lý và nghề nghiệp, tất cả đều có sẵn trên trang web và miễn phí.

Lựa chọn giáo dục cho trẻ tự kỷ: Câu hỏi cần xem xét

Chính thống? Bao gồm? Lớp học có nhu cầu đặc biệt? Trường công? Trường tư thục? Cái nào tốt nhất cho con bạn? Câu trả lời, tất nhiên, là - tất cả phụ thuộc! Một số câu hỏi để xem xét khi bạn bắt đầu suy nghĩ về các lựa chọn của mình là:

• Là đứa trẻ tự kỷ của bạn bằng lời nói và tham gia?
• Kỹ năng học tập của cô ấy thế nào?
• Anh ta có thể xử lý các nhóm lớn?
• Cô ấy làm tốt với rất nhiều đầu vào cảm giác?
• Anh ấy có khó khăn với sự tập trung?
• Cô ấy đã có một thời gian khó khăn trong các lớp học điển hình trong quá khứ?
• Những loại chương trình trường học công của bạn có thể cung cấp?
• Các chương trình địa phương phù hợp với nhu cầu và khả năng của con bạn như thế nào?
• Có những lựa chọn riêng tư hoặc điều lệ địa phương nào có ý nghĩa về hậu cần và tài chính cho gia đình bạn không?

Những gì pháp luật yêu cầu của khu học chánh của bạn

Nếu bạn sống ở Hoa Kỳ, Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) yêu cầu khu học chánh của bạn cung cấp "Môi trường hạn chế tối thiểu" cho giáo dục của con bạn. Điều đó có nghĩa là họ phải xem xét các lựa chọn như lồng ghép trước khi quyết định (với sự tham gia của bạn) vào một thiết lập chuyên biệt hơn.

Tất nhiên, bạn có thể quyết định rằng con bạn sẽ tốt hơn trong môi trường chuyên biệt nhưng nếu bạn quyết định làm việc với các trường công lập, bạn có thể phải chứng minh rằng cài đặt chính là KHÔNG hoạt động trước khi tìm kiếm tài trợ cho một môi trường tư nhân hoặc chuyên biệt.

Chính thống và tự kỷ

Dòng chính là một thuật ngữ hơi lỗi thời (thuật ngữ mới hơn là "bao gồm"). Khi thuật ngữ lồng ghép được sử dụng, nó thường mô tả một thiết lập trong đó con bạn là một phần của lớp học điển hình với sự hỗ trợ thêm tối thiểu. Một số chỗ ở có thể được đặt ra, nhưng nói chung, con bạn dự kiến ​​sẽ có thể cư xử phù hợp trong một nhóm lớn, tham dự với một giáo viên và làm việc ở hoặc gần cấp lớp.

Dòng chính hoạt động tốt nhất cho trẻ em có chức năng cao và ít nhất là xã hội vừa phải. Nó có thể đặc biệt khó khăn đối với những đứa trẻ không nói, rất lo lắng hoặc có khả năng hành động khi bị căng thẳng.

Bao gồm và tự kỷ

Bao gồm là thuật ngữ "răng nanh mới", nói chung, có nghĩa tương tự như "lồng ghép với hỗ trợ." Ý tưởng là trẻ tự kỷ được đưa vào lớp học với những đứa trẻ điển hình nhưng chúng có thể có những hỗ trợ đáng kể để thành công. Một số tùy chọn hỗ trợ bao gồm trợ lý 1: 1, chương trình giảng dạy phù hợp, các nhóm xã hội đặc biệt và hơn thế nữa.

Nhiều phụ huynh thích đưa vào như một sự thỏa hiệp giữa một lớp học có nhu cầu đặc biệt và việc lồng ghép không được hỗ trợ. Và, thực sự, bao gồm có thể là một lựa chọn tuyệt vời trong cài đặt đúng.

Tuy nhiên, có một vài nhược điểm tiềm năng để đưa vào. Ví dụ, trẻ tự kỷ trong một lớp học điển hình có thể bị bắt nạt và trêu chọc. Nếu trẻ có trợ lý 1: 1, giáo viên có thể xem trẻ tự kỷ là "được chăm sóc" và tập trung sự chú ý của chúng vào các học sinh khác. Nếu đứa trẻ có một chương trình giảng dạy phù hợp, nó thực sự có thể được dạy bởi người phụ tá chứ không phải là giáo viên được đào tạo, có chứng chỉ.

Lớp học Nhu cầu Đặc biệt

Thông thường, trẻ tự kỷ được đặt trong một lớp học có nhu cầu đặc biệt chung ở trường công lập địa phương. Tùy chọn này có thể hoạt động tốt nếu giáo viên được đào tạo và có kinh nghiệm trong việc dạy trẻ tự kỷ. Các nhóm thường nhỏ hơn, có nhiều cơ hội hơn để rèn luyện các kỹ năng xã hội và các lớp học có nhu cầu đặc biệt thường được bao gồm trong tất cả các hoạt động và sự kiện của trường.

Tuy nhiên, các lớp học có nhu cầu đặc biệt thường dành cho trẻ em có sự phát triển xã hội điển hình, những người có một thời gian khó khăn với các học giả. Trẻ tự kỷ thường có chính xác vấn đề ngược lại: chúng tương đối thoải mái với các học giả, nhưng có một thời gian khó khăn với các kỹ năng xã hội. Do đó, chương trình được cung cấp trong lớp học có nhu cầu đặc biệt có thể hoàn toàn sai đối với con bạn.

Lớp học hỗ trợ tự kỷ trong các trường công

Một số quận lớn hơn và các cơ quan giáo dục khu vực cung cấp các lớp học hỗ trợ tự kỷ chuyên biệt trong các trường công bình thường. Các lớp học này được thiết lập để đáp ứng nhu cầu cụ thể của trẻ tự kỷ và được các giáo viên và trợ lý đào tạo về tự kỷ và giáo dục.

Các lớp học hỗ trợ tự kỷ có một số lợi thế lớn: chúng thường rất nhỏ, với tỷ lệ người lớn và trẻ em cao. Họ cung cấp hỗ trợ, chẳng hạn như các công cụ giảng dạy trực quan, được lựa chọn đặc biệt cho sinh viên tự kỷ. Và họ cũng có thể bao gồm đào tạo kỹ năng nói và kỹ năng xã hội chuyên sâu trong chương trình giảng dạy của họ. Ngoài ra, trẻ em trong các lớp học hỗ trợ tự kỷ, giống như những trẻ trong các lớp học giáo dục đặc biệt, thường được đưa vào các hoạt động chung của trường như lắp ráp, nghỉ giải lao, v.v.

Tuy nhiên, các lớp học hỗ trợ tự kỷ có xu hướng khá tách biệt với phần còn lại của trường. Trẻ em trong các lớp học này thường dành tất cả hoặc hầu hết thời gian trong ngày với những đứa trẻ tự kỷ khác. Ngoài ra, với rất nhiều sự chú ý trong việc xây dựng các kỹ năng xã hội, các lớp học này có thể bỏ bê các điểm mạnh và khả năng học tập của con bạn. Không có gì lạ khi giáo viên của trẻ tự kỷ đã hạ thấp kỳ vọng về khả năng trí tuệ của học sinh.

Trường tư thục điển hình và người học tự kỷ

Trường tư thục. Lớp học nhỏ. Chú ý cá nhân. Tài nguyên khủng khiếp. Nghe có vẻ tuyệt vời phải không? Nhưng sự thật là trừ khi con bạn mắc chứng tự kỷ có chức năng cực kỳ cao và có năng lực xã hội hoặc bạn có một tình huống rất bất thường, hầu hết các trường tư sẽ không chấp nhận con bạn. Không giống như các trường công lập, các trường tư không có nghĩa vụ pháp lý để giáo dục con bạn. Và một vài trường tư thục điển hình được chuẩn bị tốt để xử lý bất kỳ loại nhu cầu đặc biệt nào.

Tất nhiên, luôn có khả năng cộng đồng địa phương của bạn có một đề nghị riêng tư đặc biệt, chẳng hạn như trường hợp tác hoặc trung tâm học tập thay thế, phù hợp với con bạn. Và chắc chắn rằng con bạn mắc chứng tự kỷ sẽ phát triển các kỹ năng cần thiết để theo học tại một trường trung học tư thục nhỏ. Nhưng tất cả các phần cần phải được đặt ra cho trường tư thục điển hình là một lựa chọn khả thi.

Trường tư thục "đặc biệt" và tự kỷ

Khu vực Philadelphia (nơi tôi sống) tự hào có hơn một chục trường tư thục có nhu cầu đặc biệt. Trong số này, chỉ có một số rất ít có khả năng chấp nhận một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ. Tất cả những điều này chỉ chấp nhận trẻ em mắc chứng tự kỷ. Những người khác có thể xem xét một đứa trẻ tự kỷ nhưng sẽ chấp nhận những đứa trẻ như vậy chỉ trong những trường hợp bất thường.

Lý do cho điều này khá đơn giản: hầu hết các nhu cầu đặc biệt trường tư được thiết kế cho trẻ em có kỹ năng xã hội điển hình và kỹ năng đọc kém. Trẻ tự kỷ có xu hướng có kỹ năng xã hội có vấn đề và kỹ năng đọc tốt đến xuất sắc! Ngoài ra, trẻ tự kỷ có tiếng là khó dạy hơn trẻ học khuyết tật - một danh tiếng có thể có hoặc không xứng đáng!

Những trường được thiết lập riêng cho trẻ tự kỷ có lợi thế lớn là mọi người trong đội ngũ nhân viên đều biết và hiểu về bệnh tự kỷ. Họ cũng có thể có sẵn một loạt các tài nguyên trị liệu trên trang web, tất cả chúng đều có khả năng phù hợp với con bạn.

Mặt khác, tất nhiên, các trường này chỉ chấp nhận trẻ tự kỷ, điều đó có nghĩa là 100% trẻ em mà con bạn gặp sẽ bị … tự kỷ. Điều này có nghĩa là không có mô hình vai trò điển hình, không có hoạt động tiêu biểu và không có sự tham gia của cộng đồng điển hình. Ngoài ra, chi phí của "trường tự kỷ" có thể là thiên văn học: cao tới 50.000 đô la mỗi năm trở lên. Mặc dù có thể thuyết phục một khu học chánh ghi đè lên một trường tư thục đã được phê duyệt, nhưng nó thường là một việc khó khăn vì các trường như vậy thực sự là môi trường hạn chế NHẤT.

Trường học cho trẻ tự kỷ thường là một kết hợp tốt nếu con bạn bị tự kỷ sâu sắc - và do đó không thể làm tốt trong một môi trường ít hạn chế hơn - hoặc không hài lòng sâu sắc trong một môi trường điển hình. Trên thực tế, một số trẻ mắc Hội chứng Asperger có thể làm tốt hơn ở trường cho trẻ tự kỷ, vì chúng thường cực kỳ nhạy cảm với những lời trêu chọc không thể tránh khỏi đi kèm với các thiết lập bao gồm hoặc chính thống.

Giáo dục tại nhà và tự kỷ

Bởi vì các lựa chọn để giáo dục một đứa trẻ tự kỷ bị hạn chế - và trong nhiều lĩnh vực gần như không tồn tại - ngày càng nhiều phụ huynh chuyển sang học tại nhà. Việc học tại nhà là một vấn đề khó khăn đối với nhiều gia đình vì nó đòi hỏi sự tham gia gần như toàn thời gian của một hoặc cả hai cha mẹ và cũng có thể đòi hỏi một sự hy sinh tài chính đáng kể khi một phụ huynh rời khỏi nhà. Tuy nhiên, đối với nhiều gia đình, sự lựa chọn có ý nghĩa đặc biệt nếu mối quan hệ với khu học chánh địa phương trở nên rất căng thẳng.

Tại thời điểm này, khá nhiều danh sách và tổ chức đang hỗ trợ các bậc cha mẹ nuôi dạy trẻ tự kỷ. Và, trong khi có thể khó tìm thấy các gia đình học tại nhà khác có trẻ tự kỷ, thì việc tìm các nhóm, chương trình và chương trình giảng dạy tại nhà tương đối dễ dàng.

Một trong những vấn đề lớn nhất mà các gia đình đang học tại nhà phải đối mặt là phản ứng của các đồng nghiệp và gia đình. Những câu hỏi như "bạn sẽ dạy các kỹ năng xã hội như thế nào?" và "bạn sẽ không phát điên?" có thể làm cho nó khó khăn để giữ vững sự tự tin và năng lượng. Ngoài ra còn có các vấn đề liên quan đến việc tìm kiếm và tài trợ cho các liệu pháp, thể thao và các hoạt động ngoại khóa khác.

Nhưng "ưu điểm" lớn nhất của việc học tại nhà là sự linh hoạt tuyệt đối của nó so với từng trẻ. Ví dụ, nếu con bạn thích xe lửa, bạn có thể sử dụng Thomas Engine Tank để dạy các kỹ năng đọc và toán - một cách tiếp cận có cơ hội thành công cao!