10 mục tiêu phòng chống bắt nạt cho trường học

Mỗi trường học trong cả nước phải đối đầu với trường bắt nạt ở một số cấp độ. Trong thực tế, bắt nạt vượt qua tất cả các ranh giới dân tộc, kinh tế xã hội và tôn giáo và tác động đến mọi trường học trong cả nước ở một mức độ nào đó. Không có trường học là hoàn toàn bắt nạt. Do đó, ngày càng trở nên quan trọng đối với giáo viên và quản trị viên để thực hiện các bước để giải quyết bắt nạt ở trường.

Bên cạnh tác động đến việc học tập và thành công trong học tập của trường, bắt nạt cũng tạo ra một môi trường nơi căng thẳng và lo lắng cao hơn. Do đó, lợi ích tốt nhất của mỗi khu học chánh là giải quyết các vấn đề bắt nạt một cách hiệu quả.

Ví dụ, điều này có thể bao gồm xác định các yếu tố rủi ro liên quan đến bắt nạt, can thiệp nhanh chóng và hiệu quả khi bắt nạt xảy ra, đánh giá các chương trình phòng chống bắt nạt hiện tại và phát triển các chương trình phòng ngừa hoạt động. Nhưng, một trong những bước đầu tiên để hoàn thành các nhiệm vụ này là thiết lập một danh sách các mục tiêu phòng chống bắt nạt.Dưới đây là danh sách mười mục tiêu phòng chống bắt nạt quan trọng nhất mà các trường nên áp dụng.

Mục tiêu số 1: Ưu tiên phòng chống bắt nạt

Hãy chắc chắn rằng mọi học sinh đều hiểu từ ngày đầu tiên bắt nạt là gì và điều đó là không thể chấp nhận được. Hãy nhớ rằng, mọi học sinh đều có quyền cảm thấy an toàn về mặt cảm xúc và thể chất khi ở trường. Thiết lập các quy tắc lớp học với các ví dụ cụ thể về những gì được chấp nhận và không thể chấp nhận. Đăng các hướng dẫn này trong mỗi lớp học và tham khảo chúng khi học sinh ra khỏi dòng.

Mục tiêu số 2: Thiết lập các chương trình can thiệp cho học sinh dễ bị tổn thương xã hội

Xác định những sinh viên dễ bị tổn thương xã hội nhất tại trường và xác định điều gì khiến họ cảm thấy thành công. Giúp họ phát triển tình bạn và tạo kết nối tại trường. Tìm các nhà lãnh đạo trong trường có thể kết nối với những sinh viên này và cố vấn cho họ. Ví dụ, trao quyền cho các vận động viên để ngăn chặn bắt nạt cũng như các sinh viên xuất sắc trong học tập hoặc những người có định hướng dịch vụ. Cũng có một số cách giáo viên có thể trao quyền cho các sinh viên này.

Mục tiêu số 3: Trao quyền cho Bystanders School School

Dạy trẻ cách xác định các tình huống bắt nạt và cung cấp cho chúng các công cụ để ứng phó. Đôi khi, họ sẽ có thể can thiệp mà không cần sự can thiệp của người lớn và những lần khác họ sẽ cần sự giúp đỡ của người lớn. Cung cấp những cách an toàn để họ báo cáo bắt nạt ẩn danh hoặc bảo mật. Chìa khóa là phá vỡ sự im lặng xung quanh bắt nạt bằng cách làm cho người ngoài cuộc an toàn để báo cáo những điều họ đang chứng kiến. Một cách để đảm bảo điều này xảy ra là thực hiện nghiêm túc tất cả các báo cáo về bắt nạt.

Mục tiêu số 4: Tạo các thủ tục và hậu quả kỷ luật đối với bắt nạt

Kỷ luật và hậu quả đối với bắt nạt phải luôn phù hợp với mức độ nghiêm trọng của vấn đề. Chúng cũng nên được thiết kế để hành vi sẽ không lặp lại. Cuối cùng, các chương trình kỷ luật nên được tạo ra để trẻ em sẽ ít có khả năng lặp lại hành vi đó hoặc có nguy cơ gây ra hậu quả nghiêm trọng hơn vào lần tới.

Mục tiêu số 5: Thay thế Bystanders School School bằng một cộng đồng Upstander cộng đồng

Tạo ra một cộng đồng người đứng đầu bao gồm việc bắt những sinh viên thường chỉ chứng kiến ​​bắt nạt và phát triển một nhóm người trả lời. Nói cách khác, thúc đẩy sự lãnh đạo ở những sinh viên này sẽ khuyến khích họ làm điều gì đó về bắt nạt thay vì chỉ đứng và xem. Một cách để làm điều đó là trao quyền cho họ thay đổi khí hậu của trường.

Mục tiêu số 6: Đảm bảo giáo viên và quản trị viên cam kết giải quyết bắt nạt

Hãy nhớ học sinh chú ý đến cách giáo viên và quản trị viên trả lời. Và nếu họ quan sát thấy bạn không nghiêm túc bắt nạt hoặc không trả lời ngay lập tức, họ sẽ cho rằng bắt nạt là vấn đề mà bạn không muốn làm phiền. Điều này có thể gây bất lợi cho các chương trình phòng chống bắt nạt học đường của bạn bởi vì những kẻ bắt nạt sẽ cảm thấy được trao quyền và nạn nhân sẽ cảm thấy như không ai quan tâm. Do đó, họ sẽ thường giữ im lặng về những vụ bắt nạt mà họ đang trải qua.

Mục tiêu số 7: Kết hợp các thông điệp chống bắt nạt vào chương trình giảng dạy

Vào đầu năm, thách thức giáo viên xem lại chương trình giảng dạy của họ và tìm cách kết hợp một thông điệp chống bắt nạt vào kế hoạch bài học thường xuyên của họ. Khen thưởng giáo viên vì đã sáng tạo và suy nghĩ vượt trội. Có một số cách để kết hợp các thông điệp chống bắt nạt bao gồm tiểu phẩm, giấy tờ, dự án thiết kế và thảo luận trong lớp học.

Mục tiêu số 8: Đảm bảo hành vi của giáo viên phù hợp với các giá trị cốt lõi của trường

Để ngăn chặn bắt nạt, xây dựng sự tôn trọng và phát triển tính toàn diện, nhân viên phải sẵn sàng cam kết phù hợp với lời nói và hành động của họ. Điều này giúp sinh viên học cách tin tưởng những gì đang được nói. Do đó, nếu các nhân viên có những trò hề, bắt nạt nhau hoặc tệ hơn là giáo viên bắt nạt học sinh, điều này không tạo được lòng tin trong học sinh và tạo ra một môi trường thù địch. Hãy nhớ rằng, học sinh quan sát và mô hình những người lớn xung quanh họ. Hãy chắc chắn trường học của bạn đang mô hình hóa hành vi thích hợp.

Mục tiêu số 9: Phát triển quan hệ đối tác với cha mẹ

Điều quan trọng là để cho phụ huynh biết về những nỗ lực chống bắt nạt ở trường của bạn. Điều này không chỉ mang lại cảm giác thoải mái cho cha mẹ của các nạn nhân tiềm năng mà còn truyền đạt rõ ràng cho cha mẹ của những kẻ bắt nạt tiềm năng rằng bắt nạt không được dung thứ. Hãy chắc chắn rằng họ biết vai trò của họ là đối tác trong chương trình chống bắt nạt. Khi bạn có hỗ trợ phụ huynh đằng sau một chương trình, hy vọng là nó sẽ được hỗ trợ tại nhà và sẽ giúp ngăn chặn một số trường bắt nạt trong trường.

Mục tiêu số 10: Thách thức học sinh vươn lên các cấp độ hành vi mới

Các chương trình của trường và giáo dục nhân vật có thể thách thức học sinh vượt lên trên vùng thoải mái và giảm tiêu cực. Hãy chắc chắn để nuôi dưỡng sự đồng cảm và quyền công dân tốt. Và tìm cách thách thức học sinh hòa nhập với những người khác bên ngoài vòng tròn bạn bè của họ. Chẳng hạn, một số trường học đã phát hiện ra rằng, trộn lẫn vào ngày đó là hữu ích vì họ khuyến khích học sinh ngồi với người khác vào bữa trưa. Chìa khóa là xác định các nhà lãnh đạo của bạn và trao quyền cho họ để thiết lập các tiêu chuẩn mới cho hành vi trong trường học.

Lời của gia đình DipHealth

Hãy nhớ rằng, không có trường học là miễn dịch để bắt nạt. Do đó, quản trị viên và giáo viên nên chủ động phát triển các chương trình phòng chống bắt nạt. Thông thường, nơi tốt nhất để bắt đầu là thiết lập một bộ mục tiêu cho chương trình của bạn và sau đó xây dựng chương trình của bạn từ đó.