Danh mục khuyết tật suy giảm sức khỏe khác trong IDEA

Suy giảm sức khỏe khác là một loại khuyết tật được bao gồm trong Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA). Nó bao gồm nhiều điều kiện, bệnh tật, rối loạn và thương tích ảnh hưởng đáng kể đến sức mạnh, sức sống hoặc sự tỉnh táo của học sinh.

Để được xác định là "suy giảm sức khỏe khác", tình trạng của học sinh phải gây ra tác động đáng kể đến kết quả học tập của em. Học sinh có thể đủ điều kiện cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt để giúp họ học tập và thành công. Bạn có thể thấy "suy giảm sức khỏe khác" viết tắt là OHI.

Định nghĩa IDEA

Suy giảm sức khỏe khác có thể được gây ra bởi các vấn đề sức khỏe mãn tính hoặc cấp tính, có nghĩa là chúng có thể là những người sẽ tồn tại trong một thời gian dài (hoặc cuộc sống) hoặc là kết quả của một bệnh hoặc tai nạn nhưng dự kiến ​​sẽ cải thiện. Điều kiện này sẽ có tác động trong ít nhất 60 ngày.

Các ví dụ được đưa ra trong Đạo luật bao gồm hen suyễn, rối loạn thiếu tập trung hoặc rối loạn tăng động giảm chú ý, tiểu đường, động kinh, bệnh tim, bệnh máu khó đông, nhiễm độc chì, bệnh bạch cầu, viêm thận, sốt thấp khớp, thiếu máu hồng cầu hình liềm và hội chứng Tourette. Danh sách này không bao gồm tất cả các vấn đề sức khỏe có thể có thể dẫn đến chẩn đoán suy giảm sức khỏe khác.

Một số trong những điều kiện này có thể được quản lý bằng thuốc và ít có khả năng có tác động đáng kể đến khả năng học tập. Việc chỉ định chỉ áp dụng khi khả năng tiến bộ của học sinh trong một lớp học điển hình bị ảnh hưởng bởi khả năng suy nhược của họ. Chỉ định này cho phép học sinh được tiếp cận với các dịch vụ giáo dục đặc biệt mà họ cần.

Danh mục OHI bao gồm nhiều điều kiện chưa được đánh vần là khuyết tật trong IDEA. Ví dụ về các khuyết tật khác đã có các loại riêng trong IDEA là tự kỷ, mù, điếc, rối loạn cảm xúc, chậm phát triển trí tuệ, khiếm khuyết chỉnh hình, khuyết tật học tập cụ thể, khiếm khuyết ngôn ngữ hoặc ngôn ngữ và chấn thương sọ não. Chúng đã được liệt kê riêng và do đó không phải là OHI.

ADHD

Danh mục này bao gồm "sự cảnh giác cao độ đối với các kích thích môi trường, dẫn đến sự cảnh giác hạn chế đối với môi trường giáo dục." Ví dụ, một học sinh mắc chứng rối loạn thiếu tập trung, người bị phân tâm bởi môi trường lớp học hàng ngày và không chú ý có thể được chẩn đoán là "suy giảm sức khỏe khác" nếu vấn đề đủ nghiêm trọng ảnh hưởng đến việc học của anh ta. ADHD là một trong những điều kiện phổ biến nhất dẫn đến việc giới thiệu các dịch vụ giáo dục đặc biệt dưới dạng OHI.

OHI và giáo dục đặc biệt

Các suy giảm sức khỏe khác tăng lên khi phân loại 4,5% học sinh giáo dục đặc biệt trong một nghiên cứu năm 2001 lên 12%, với phần lớn sự gia tăng là từ các học sinh mắc ADHD.

Đủ điều kiện để chẩn đoán

Ủy ban IEP của một trường sẽ xem xét một tuyên bố y tế về tình trạng suy yếu của học sinh. Nó sẽ là vĩnh viễn hoặc dự kiến ​​sẽ kéo dài hơn 60 ngày. Điều kiện này sẽ ảnh hưởng đến sức mạnh, sức sống hoặc sự tỉnh táo của học sinh trong môi trường lớp học và nó có ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của họ. Đánh giá có thể được thực hiện để đánh giá hiệu suất giáo dục và xác định nhu cầu của học sinh đối với giáo dục đặc biệt.