Làm thế nào để trẻ học ngôn ngữ?

Học ngôn ngữ là tự nhiên và em bé được sinh ra với khả năng học nó. Tất cả trẻ em, cho dù cha mẹ chúng nói ngôn ngữ nào, đều học một ngôn ngữ theo cùng một cách.

Các giai đoạn cơ bản của việc học ngôn ngữ

Có ba giai đoạn cơ bản trong đó trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ.

Giai đoạn một: Học âm thanh

Khi em bé được sinh ra, chúng có thể tạo và nghe tất cả các âm thanh trong tất cả các ngôn ngữ trên thế giới. Đó là khoảng 150 âm thanh trong khoảng 6500 ngôn ngữ, mặc dù không có ngôn ngữ nào sử dụng tất cả các âm thanh đó. Các âm thanh mà một ngôn ngữ sử dụng được gọi là âm vị và tiếng Anh có khoảng 44. Một số ngôn ngữ sử dụng nhiều hơn và một số sử dụng ít hơn.

Trong giai đoạn này, các bé học được những âm vị nào thuộc về ngôn ngữ mà chúng đang học và don don. Khả năng nhận biết và tạo ra những âm thanh đó được gọi là nhận thức về ngữ âm, tiếng rất quan trọng đối với trẻ học đọc.Giai đoạn hai: Học từ

Ở giai đoạn này, trẻ chủ yếu học cách các âm thanh trong một ngôn ngữ đi cùng nhau để tạo ra ý nghĩa. Ví dụ, họ học được rằng âm thanh m - à - m - ee hãy tham khảo những người được người khác âu yếm và cho chúng ăn, mẹ của chúng.

Đây là một bước quan trọng bởi vì tất cả mọi thứ chúng ta nói thực sự chỉ là một luồng âm thanh. Để hiểu được những âm thanh đó, một đứa trẻ phải có khả năng nhận ra nơi một từ kết thúc và một từ khác bắt đầu. Chúng được gọi là ranh giới từ.

Tuy nhiên, trẻ em không học từ, chính xác. Họ đang thực sự học các hình thái, có thể hoặc không thể là từ ngữ. Một hình thái chỉ đơn giản là một âm thanh hoặc âm thanh có ý nghĩa, giống như một từ mẹ ơi.

Từ bà mẹ tuy nhiên, có hai hình thái: mẹ ơi và -S. Trẻ em trong giai đoạn này có thể nhận ra rằng -S có nghĩa là "nhiều hơn một." Họ cũng bắt đầu liên kết nghĩa đó với các từ khác khi âm thanh được thêm vào.

Giai đoạn ba: Câu học

Trong giai đoạn này, trẻ học cách tạo câu. Điều đó có nghĩa là họ có thể đặt các từ theo đúng thứ tự. Ví dụ, họ học được rằng bằng tiếng Anh, chúng tôi nói "Tôi muốn có cookie" và "Tôi muốn có bánh quy sô cô la", chứ không phải "Tôi muốn bánh quy" hay "Tôi muốn sô cô la cookie".

Trẻ cũng học được sự khác biệt giữa đúng ngữ pháp và ý nghĩa. Noam Chomsky đã tạo ra một ví dụ về sự khác biệt này trong câu Những ý tưởng màu xanh lá cây không màu ngủ một cách giận dữ. Họ biết rằng màu xanh lá cây là một màu và do đó, không thể là màu.

Phát triển ngôn ngữ

Mặc dù tất cả trẻ em học ở các giai đoạn cơ bản, ngôn ngữ phát triển với tốc độ khác nhau ở những trẻ khác nhau. Hầu hết trẻ em theo một mô hình quen thuộc.

Sinh

Khi em bé được sinh ra, chúng đã có thể đáp ứng với nhịp điệu của ngôn ngữ. Họ có thể nhận ra căng thẳng, tốc độ, và sự lên xuống của sân.

4 đến 6 tháng

Ngay từ bốn tháng tuổi, trẻ sơ sinh có thể phân biệt giữa âm thanh ngôn ngữ và tiếng ồn khác. Chẳng hạn, họ biết sự khác biệt giữa một từ được nói và một tiếng vỗ tay.

Đến sáu tháng, các bé bắt đầu bập bẹ và dỗ dành và đây là dấu hiệu đầu tiên cho thấy bé đang học ngôn ngữ. Các em bé bây giờ có khả năng tạo ra tất cả các âm thanh trong tất cả các ngôn ngữ trên thế giới, nhưng khi chúng được một tuổi, chúng sẽ bỏ đi những âm thanh phát ra từ ngôn ngữ mà chúng đang học.

8 tháng

Bây giờ các bé có thể nhận ra các nhóm âm thanh và có thể phân biệt ranh giới từ. Mặc dù họ nhận ra những nhóm âm thanh này là từ, nhưng họ có thể không biết những từ đó có nghĩa gì.

12 tháng

Tại thời điểm này, trẻ em có thể gắn nghĩa với từ. Một khi họ có thể làm điều đó, họ có thể bắt đầu xây dựng vốn từ vựng. Chúng bắt đầu bắt chước những từ mới mà chúng nghe được và đến khi chúng được 1 tuổi sẽ có vốn từ vựng khoảng 50 từ.

18 tháng

Để giao tiếp, trẻ phải biết sử dụng những từ chúng đang học. Trong giai đoạn phát triển ngôn ngữ này, trẻ có thể nhận ra sự khác biệt giữa danh từ và động từ. Nói chung, những từ đầu tiên trong một từ vựng trẻ con là danh từ.

24 tháng

Ở giai đoạn này, trẻ bắt đầu nhận ra nhiều hơn danh từ và động từ và hiểu được cấu trúc câu cơ bản. Họ có thể sử dụng đại từ chẳng hạn. Họ cũng biết đúng thứ tự các từ trong một câu và có thể tạo ra các câu đơn giản như "Tôi cookie?", Có nghĩa là "Tôi có thể có cookie không?".

30 đến 36 tháng

Ở tuổi này, khoảng 90 phần trăm những gì trẻ nói là đúng ngữ pháp. Những sai lầm họ mắc phải thường là những thứ như thêm vào -ed động từ bất quy tắc để tạo thành thì quá khứ.

Ví dụ, họ có thể nói "Tôi ngã xuống" thay vì "Tôi ngã xuống". Họ đã học quy tắc ngữ pháp để hình thành thì quá khứ bằng cách thêm vào -ed đến một động từ nhưng chưa học được các ngoại lệ cho quy tắc.

Hơn 3 năm

Khi chúng lớn lên, trẻ em tiếp tục mở rộng vốn từ vựng và phát triển ngôn ngữ phức tạp hơn. Cách sử dụng ngôn ngữ của họ thực sự không giống với ngôn ngữ người lớn cho đến khoảng mười một tuổi.

Vào những năm trước tuổi thiếu niên, trẻ em bắt đầu sử dụng những gì được gọi là mặc dầu -type câu. Những câu này cho thấy một sự nhượng bộ như: "Mặc dù người đàn ông mệt mỏi, anh ta vẫn tiếp tục làm việc." Trẻ nhỏ có thể sẽ nói rằng Người đàn ông mệt mỏi, nhưng anh ta vẫn tiếp tục làm việc.

Phát triển ngôn ngữ và năng khiếu

Những đứa trẻ có năng khiếu bằng lời nói thường trải qua những giai đoạn này nhanh hơn những đứa trẻ khác. Một số phát triển nhanh đến mức dường như họ bỏ qua ngay trên một số trong số họ.

Không có gì lạ khi một đứa trẻ có năng khiếu bập bẹ và dỗ dành và sau đó tương đối im lặng. Ở tuổi một, chúng không bắt chước các từ và đến hai tuổi chúng không sử dụng các câu thậm chí đơn giản. Họ có thể đang nói "mama" và "dada", và một vài từ khác, nhưng không nhiều hơn thế. Rồi đột nhiên, lúc 26 tháng, đứa trẻ bắt đầu nói những câu hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp như một đứa trẻ ba tuổi.

Những đứa trẻ có năng khiếu bằng lời nói khác có thể đang sử dụng những câu như Cookie Me cookie ở tuổi một.Và một số đứa trẻ có năng khiếu sáu tuổi có thể sử dụng những câu như Chàng tôi vẫn yêu thích Grammy của mình mặc dù cô bé không biết sử dụng máy tính.

Sự phát triển ngôn ngữ tiên tiến của những đứa trẻ có năng khiếu có thể là một trong những lý do khiến một số trong số chúng có thể học cách đọc trước khi chúng lên năm hoặc thậm chí trước khi chúng lên ba.