Dấu hiệu cảnh báo về hành vi bình thường và bất thường của trẻ

Trẻ em được cho là để phá vỡ các quy tắc đôi khi. Giới hạn kiểm tra là cách họ tìm hiểu về bản thân và thế giới. Hậu quả bạn cho họ dạy những bài học quan trọng trong cuộc sống.

Tuy nhiên, đôi khi, các vấn đề về hành vi có thể là dấu hiệu của một vấn đề nghiêm trọng hơn. Đây là cách để biết liệu hành vi sai trái của con bạn có rơi vào cõi 'vấn đề hành vi bình thường' hay không.

Dấu hiệu cảnh báo của một vấn đề hành vi nghiêm trọng

Khi nói đến sự khác biệt giữa các vấn đề hành vi bình thường và bất thường, điều quan trọng là phải biết một chút về sự phát triển của trẻ. Điều gì là bình thường đối với một trẻ mẫu giáo không phải là bình thường đối với một thiếu niên.

Một số dấu hiệu cảnh báo chung có thể chỉ ra các vấn đề hành vi nghiêm trọng hơn bao gồm:

• Khó quản lý bộc phát cảm xúc - Mặc dù việc trẻ mẫu giáo thường xuyên nổi cáu là điều bình thường, trẻ lớn hơn nên có thể đối phó với cảm xúc của chúng theo cách phù hợp với xã hội. Nếu con bạn có thể kiểm soát sự tức giận, thất vọng hoặc thất vọng của mình theo cách phù hợp với lứa tuổi, trẻ có thể gặp vấn đề về cảm xúc tiềm ẩn.
• Khó quản lý xung - Kiểm soát xung phát triển chậm theo thời gian. Một đứa trẻ trở nên hung dữ sau khi nó bắt đầu đi học, hoặc một đứa trẻ la mắng giáo viên của mình khi còn là một thiếu niên, có khả năng cần giúp phát triển các kỹ năng tốt hơn.
• Hành vi không đáp ứng kỷ luật Thỉnh thoảng, trẻ con thường lặp đi lặp lại sai lầm của mình để xem liệu cha mẹ có tuân theo kỷ luật hay không. Nhưng, điều đó không bình thường khi một đứa trẻ thể hiện hành vi tương tự lặp đi lặp lại nếu bạn áp dụng kỷ luật nhất quán. Nếu con bạn tiếp tục thể hiện hành vi sai trái tương tự bất kể hậu quả, nó có thể là một vấn đề.
• Hành vi can thiệp vào trường học - Hành vi sai trái can thiệp vào giáo dục của con bạn có thể chỉ ra một rối loạn hành vi tiềm ẩn. Bị đuổi ra khỏi lớp, lao vào đánh nhau lúc nghỉ, và khó tiếp tục làm nhiệm vụ là những dấu hiệu cảnh báo tiềm năng.

• Hành vi cản trở giao tiếp xã hội - Nó rất bình thường khi trẻ có những cuộc cãi vã với bạn bè, nhưng nếu hành vi của con bạn ngăn cản bạn có bạn bè thì đó là một vấn đề. Trẻ em có thể phát triển và duy trì mối quan hệ lành mạnh với các bạn cùng lứa.
• Tự gây thương tích hoặc nói về tự tử - Bất kỳ đứa trẻ nào đập đầu, tự thiêu hoặc tự cắt mình nên được đánh giá bởi một chuyên gia sức khỏe tâm thần. Nó cũng rất quan trọng để có một đứa trẻ được đánh giá bởi một chuyên gia nếu có bất kỳ cuộc nói chuyện nào về tự tử.
• Những hành vi tình dục không phù hợp với sự phát triển - Việc trẻ em tò mò về người khác giới là điều bình thường và muốn biết em bé đến từ đâu. Nhưng hành vi tình dục không bao giờ nên bị ép buộc, ở mọi lứa tuổi.

Hành vi bình thường ở trẻ mẫu giáo (4 đến 5 tuổi)

Khi trẻ mẫu giáo tìm kiếm sự độc lập, việc chúng tranh luận và thực hiện quyền nói của mình là điều bình thường, chúng thường bỏ trống giữa việc yêu cầu chúng là một đứa trẻ lớn có thể tự mình làm mọi việc, để nói chuyện với em bé để tuyên bố chúng cần giúp đỡ một nhiệm vụ đơn giản.

Trẻ mẫu giáo có thể biểu hiện cơn giận dữ thỉnh thoảng nhưng chúng sẽ được kiểm soát nhiều hơn đối với cảm xúc và xung động so với khi chúng mới chập chững biết đi. Bất kỳ cơn giận dữ nào trong giai đoạn này nên ngắn hơn và ít dữ dội hơn so với những năm tháng chập chững.

Trẻ em ở độ tuổi 4 và 5 có thể thể hiện một số hành vi gây hấn nhỏ, nhưng chúng nên học hỏi thêm về cách sử dụng từ ngữ thay vì bạo lực.

Hết giờ là một kỹ thuật kỷ luật tuyệt vời cho trẻ mẫu giáo. Họ khao khát sự chú ý và loại bỏ chúng khỏi hành động có thể là một hậu quả lớn. Bỏ qua những hành vi sai trái nhẹ là một chiến lược kỷ luật tuyệt vời khác dành cho trẻ mẫu giáo.

Hành vi bình thường ở học sinh lớp (6 đến 9 tuổi)

Khi học sinh lớp một đảm nhận nhiều trách nhiệm hơn, chúng thường muốn tự do hơn mức chúng có thể xử lý. Họ có thể sẽ yêu cầu một lượng hướng dẫn hợp lý khi làm việc vặt, hoàn thành bài tập về nhà và chăm sóc vệ sinh.

Khi họ bắt đầu tự mình giải quyết vấn đề và thử các hoạt động mới, họ có thể đấu tranh để đối phó với thất bại. Học sinh lớp thường cần một chút giúp đỡ để đối phó với những cảm xúc không thoải mái, như thất vọng và lo lắng, và việc họ thiếu kiểm soát xung động bằng lời nói là điều phổ biến.

Hệ thống khen thưởng có thể rất hiệu quả ở độ tuổi này. Sử dụng các kỹ thuật kỷ luật tích cực, khen thưởng cho hành vi tốt và thực hiện các hậu quả logic khi các quy tắc bị phá vỡ. Cung cấp nhiều cơ hội cho con bạn thực hành đưa ra quyết định tốt, đồng thời cung cấp nhiều hướng dẫn.

Cách tạo hệ thống phần thưởng

Hành vi bình thường ở thanh thiếu niên (10 đến 12 tuổi)

Khi những đứa trẻ lên mười hai tuổi, sự độc lập vừa chớm nở của chúng thường xuất hiện trong thái độ của chúng đối với cha mẹ. Nó rất bình thường đối với thanh thiếu niên là đối lập và tranh luận nhẹ khi họ bắt đầu cố gắng tách khỏi cha mẹ.

Thanh thiếu niên có thể đấu tranh với các kỹ năng xã hội và họ có thể báo cáo những bất đồng thường xuyên với bạn bè. Họ cũng có xu hướng thiếu khả năng nhận ra hậu quả lâu dài của hành vi của họ.

Tập trung vào việc dạy con kỹ năng sống của bạn, như cách rửa bát, cũng như các kỹ năng xã hội, như cách chào hỏi một người mới. Tìm kiếm những khoảnh khắc có thể dạy và biến những sai lầm của con bạn thành cơ hội học tập.

Thanh thiếu niên cần sự chú ý tích cực để củng cố hành vi tốt của họ trong những năm khó xử này. Họ thường được hưởng lợi từ các hệ thống khen thưởng, đặc biệt là hệ thống kinh tế mã thông báo. Một hệ thống kinh tế mã thông báo có thể làm giảm các cuộc đấu tranh quyền lực và cung cấp cho thanh thiếu niên thêm một động lực để hành xử có trách nhiệm.

Cách tạo hệ thống kinh tế mã thông báo

Hành vi bình thường ở thanh thiếu niên (13 tuổi trở lên)

Thanh thiếu niên thường thích nghĩ rằng họ là người trưởng thành, nhưng họ vẫn cần giúp đỡ để đưa ra quyết định lành mạnh. Hãy chuẩn bị để đối phó với nhiều giai đoạn mà con bạn có thể tham gia khi cô ấy cố gắng xác định cô ấy là cá nhân.

Nó phổ biến cho thanh thiếu niên để thay đổi các nhóm xã hội hoặc thử nghiệm các kiểu tóc hoặc kiểu quần áo mới khi họ cố gắng thiết lập danh tính của họ. Sự nổi loạn nhỏ cũng rất bình thường vì thanh thiếu niên thường muốn cho cha mẹ thấy họ có thể kiểm soát cuộc sống của chính họ.

Thanh thiếu niên nên cải thiện kỷ luật tự giác khi làm bài tập về nhà hoặc hoàn thành công việc đúng giờ. Họ vẫn có thể khá ủ rũ và một số không tuân thủ và thách thức nhẹ là bình thường.

Thanh thiếu niên trẻ hơn vẫn có thể được hưởng lợi từ các hệ thống kinh tế mã thông báo và họ sẽ mất đặc quyền cho hành vi sai trái. Giải quyết vấn đề thường là một cách rất hiệu quả để đối phó với hành vi sai trái ở thanh thiếu niên. Miễn là con bạn sống dưới mái nhà của bạn, điều quan trọng là phải thiết lập các quy tắc rõ ràng và tuân theo các hậu quả.

Cách dạy trẻ cách giải quyết vấn đề của chính mình

Giải quyết các vấn đề về hành vi ở trẻ em ở mọi lứa tuổi

Các vấn đề hành vi nhỏ thường có thể được giải quyết bằng cách thực hiện một vài thay đổi cho chiến lược kỷ luật của bạn. Tìm cách để làm cho kỷ luật hiệu quả hơn. Ví dụ, nếu bạn đã làm cho con bạn không có bài tập về nhà, hãy thử đưa ra một kết quả tích cực thúc đẩy nó làm việc của mình.

Vấn đề hành vi nghiêm trọng hơn đòi hỏi sự giúp đỡ chuyên nghiệp. Nếu bạn lo lắng về hành vi của con bạn, hoặc các chiến lược kỷ luật của bạn không hiệu quả, hãy nói chuyện với bác sĩ của con bạn.

Một bác sĩ có thể giúp bạn xác định xem hành vi của con bạn có bình thường hay không hoặc có cần giới thiệu đến bác sĩ chuyên khoa hay không. Một đánh giá toàn diện có thể là cần thiết để giúp con bạn trở lại đúng hướng.