Điểm số IQ có thể thay đổi cách giáo dục con bạn

IQ, hay Intelligence Quotient, là thước đo trí thông minh tương đối được xác định bằng một bài kiểm tra tiêu chuẩn. Bài kiểm tra trí thông minh đầu tiên được tạo ra vào năm 1905 bởi Alfred Binet và Théophile Simon để xác định học sinh nào ở Pháp quá chậm chậm để được hưởng lợi từ việc giảng dạy thường xuyên. Binet nảy ra ý tưởng về tuổi tâm thần khi anh nhận thấy rằng trẻ em ngày càng có khả năng học các khái niệm khó khăn và thực hiện các nhiệm vụ khó khăn khi chúng già đi. Hầu hết trẻ em đạt đến cùng một mức độ phức tạp vào cùng một thời điểm, nhưng một số trẻ chậm đạt đến các mức đó. Một đứa trẻ 6 tuổi có thể làm không quá 3 tuổi có tuổi tâm thần là 3.

Tinh thần Quotient Versus Intelligence Quotient

Ý tưởng về một "thương số tinh thần" được phát triển đầu tiên bởi Wilhelm Stern, một nhà tâm lý học người Đức. Dựa trên công việc của Binet, anh ta chia tuổi tâm thần theo tuổi theo thời gian để có được một Quotient tâm thần. hoặc (3 chia cho 6).

Đó là Lewis Terman, một nhà tâm lý học người Mỹ, người đã sửa đổi bài kiểm tra của Binet để tạo ra bài kiểm tra trí thông minh Stanford-Binet (vẫn đang được sử dụng). Ông cũng đã phát triển ý tưởng nhân Số lượng tinh thần với 100 để loại bỏ phân số - và Chỉ số thông minh (IQ) đã ra đời.

Sử dụng các phép đo được phát triển bởi Stern và Terman, bài kiểm tra IQ đã trở thành một công cụ tiêu chuẩn để phân loại các cá nhân dựa trên cách tính điểm chuẩn. Đây là cách ghi điểm hoạt động:

• Tuổi tâm thần / Thời đại thời đại X 100 = Chỉ số thông minh
• Cậu bé 6 tuổi với Chỉ số tinh thần ½ có chỉ số IQ là 50.
• Phần lớn mọi người có chỉ số IQ từ 85 đến 115.

Điều quan trọng cần biết là, trong khi bài kiểm tra Stanford-Binet vẫn đang được sử dụng, nó không còn là bài kiểm tra IQ duy nhất (hoặc thậm chí phổ biến nhất). Các xét nghiệm khác như xét nghiệm Wechsler và Woodcock-Johnson thường được sử dụng ở Mỹ. Ngoài ra, trong khi các bài kiểm tra IQ thông thường có thể hữu ích, chúng có thể không hoàn toàn chính xác khi đo lường trí thông minh của những người có sự khác biệt về phát triển hoặc khuyết tật học tập. Các bài kiểm tra IQ như TONI đã được phát triển để đo IQ không lời.

Điểm số IQ được sử dụng như thế nào?

Các bài kiểm tra IQ hiện được đưa ra để giúp các trường xác định loại phòng học mà trẻ em cần ở trường. Trẻ em có điểm IQ từ 70 trở xuống đủ điều kiện nhận chỗ ở đặc biệt trong trường. Đó là hai độ lệch chuẩn dưới mức trung bình 100. Trẻ em có hai độ lệch chuẩn trên trung tâm (điểm IQ là 130) không phải lúc nào cũng đủ điều kiện để được ở đặc biệt.

Tất nhiên, trong cả hai trường hợp, chỉ số IQ không phải là yếu tố quyết định nhu cầu cần có chỗ ở đặc biệt. Trẻ em có số điểm cao hơn 70 cũng có thể đủ điều kiện nhận chỗ ở đặc biệt nếu trẻ bị khuyết tật học tập như chứng khó đọc. Ngay cả những đứa trẻ có năng khiếu, thường được coi là những đứa trẻ có điểm IQ từ 130 trở lên, có thể đủ điều kiện nhận chỗ ở đặc biệt nếu chúng bị khuyết tật về học tập hoặc phát triển. Những đứa trẻ này được gọi là hai lần đặc biệt.

Tuy nhiên, trẻ em hai lần có thể đã tìm ra cách khắc phục tình trạng khuyết tật của mình. Mặc dù họ có thể không tỏa sáng trong học tập, họ là những sinh viên trung bình. Do đó, năng khiếu che giấu khuyết tật và khuyết tật che giấu năng khiếu. Họ cuối cùng không nhận được chỗ ở cho một ngoại lệ.

Ý nghĩa của IQ đối với trẻ em có năng khiếu là gì?

Mọi người hiểu rằng đứa trẻ có IQ 70 sẽ cần một số chỗ ở đặc biệt trong trường. Khi bạn hiểu điểm IQ có nghĩa là gì, thật dễ dàng để biết lý do tại sao. Một đứa trẻ tám tuổi với độ tuổi dưới sáu tuổi sẽ cần một số trợ giúp để làm những gì mà hầu hết những đứa trẻ tám tuổi khác có thể làm.

Bây giờ hãy xem xét đứa trẻ tám tuổi có chỉ số IQ là 130. Cần phải rõ ràng rằng một đứa trẻ có điểm số đó cần có sự giúp đỡ đặc biệt. Anh ấy có năng lực tinh thần của hầu hết những đứa trẻ mười tuổi.Yêu cầu một đứa trẻ tám tuổi có chỉ số IQ 130 để làm công việc của những đứa trẻ tám tuổi trung bình giống như yêu cầu một đứa trẻ mười tuổi làm công việc đó. Một đứa trẻ tám tuổi có chỉ số IQ 145 có khả năng trí tuệ của một đứa trẻ mười một tuổi rưỡi. Chúng ta có bao giờ nghĩ đến việc cho một công việc mười một tuổi rưỡi có nghĩa là cho một đứa trẻ tám tuổi không?

IQ càng cao hay thấp, sự chênh lệch giữa tuổi theo thời gian và tuổi trí thức càng lớn. Mặc dù chúng tôi luôn muốn đảm bảo rằng trẻ em có điểm IQ thấp có được các dịch vụ cần thiết, chúng tôi cũng muốn đảm bảo rằng trẻ em có điểm IQ cao sẽ có được các dịch vụ cần thiết. Tất nhiên, điều quan trọng cần nhớ là một đứa trẻ tám tuổi có năng khiếu có thể làm công việc học tập ở cấp độ cao hơn nhưng vẫn có thể có sự phát triển về mặt xã hội và cảm xúc của một đứa trẻ!