Đình chỉ trong trường và trẻ em có nhu cầu đặc biệt

Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật đặt ra một số hạn chế về số lần học sinh có thể bị đình chỉ trước khi trường bắt buộc phải tổ chức một cuộc họp nhóm IEP. Mục đích là để đảm bảo rằng những đứa trẻ có thể có vấn đề về học tập hoặc hành vi không bị trừng phạt nhiều lần hơn là nhận được sự hỗ trợ mà chúng cần. Nếu con bạn bị đình chỉ 10 ngày học tích lũy trong một năm, IDEA yêu cầu phải có một cuộc họp của nhóm IEP của cô ấy để thực hiện các nhiệm vụ cụ thể. Họ phải xem lại bản IEP, xác định rằng nó đã hoàn thành và quyết định tình huống giáo dục phù hợp hơn với nhu cầu của cô ấy.

Một số phụ huynh hoặc người chăm sóc có thể thắc mắc về việc đình chỉ trong trường (ISS).Ngày của con bạn có bị đình chỉ trong trường có được tính vào giới hạn 10 ngày không? Như với hầu hết các vấn đề giáo dục đặc biệt, câu trả lời là có thể. Thông thường, các trường phải đảm bảo rằng học sinh bị đình chỉ trong trường phải tiếp tục nhận được hướng dẫn giáo dục chung mà họ sẽ nhận được nếu họ không bị đình chỉ. Họ cũng phải nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt có trong các bản IEP của họ.

Nếu các trường đảm bảo rằng các dịch vụ đó được cung cấp trong môi trường đình chỉ trong trường và môi trường tương đương với các cơ sở được sử dụng bởi các học sinh khác, thì các trường sẽ đáp ứng các nghĩa vụ của họ theo luật và 10 ngày không được tính vào 10- quy tắc ngày. Mặt khác, nếu các dịch vụ không được cung cấp, ngày đình chỉ sẽ được tính vào quy tắc 10 ngày.

Khi đình chỉ trong trường không phù hợp?

Ngay cả khi trường học hoạt động trong giới hạn của pháp luật và cung cấp dịch vụ và tiếp cận giáo dục trong khi con bạn bị đình chỉ trong trường, vẫn có cơ sở để phụ huynh ủng hộ cuộc họp IEP. Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật quy định quyền truy cập vào một nền giáo dục miễn phí và phù hợp. Rất hiếm khi một đứa trẻ bị đình chỉ trong hơn 10 ngày tích lũy trong năm học. Những đứa trẻ này có thể phải đối mặt với sự kỳ thị xã hội và các vấn đề về lòng tự trọng khi bị tách khỏi bạn bè trong môi trường hình phạt. Cho đến khi đình chỉ trong trường học có thể được thực hiện theo cách tích cực đối với học sinh, có khả năng việc đình chỉ sẽ thúc đẩy cảm giác tiêu cực về trường học và dẫn đến hành vi cô lập và thậm chí từ chối trường học.

Trong những tình huống như thế này, cha mẹ cần phải ủng hộ con cái của họ. Hy vọng tốt nhất cho con bạn là triệu tập nhóm IEP của cô ấy và xem xét chính xác kế hoạch giáo dục của cô ấy đang thất bại ở đâu. Một số trẻ em là "nhà quản lý" trong ISS có thể đang kêu gọi các lớp học nhỏ hơn và chú ý đến từng cá nhân. Nếu đây không phải là một lựa chọn ở trường của con bạn, cuộc họp IEP đó có thể là một bước quan trọng trong việc tìm cho cô ấy một môi trường giáo dục phù hợp hơn