Trường học song ngữ có phù hợp với con tôi không?

Những thập kỷ gần đây đã chứng kiến ​​sự gia tăng của các trường học ngoại ngữ, trong đó học sinh được dạy một ngôn ngữ thứ hai như một phần của chương trình học thông thường.Thông thường, mục tiêu là sinh viên sẽ trở thành những người nói thoải mái về ngôn ngữ chung trong cộng đồng của họ (thường là tiếng Anh ở Hoa Kỳ) và ngôn ngữ được chọn của trường.

Trường học ngoại ngữ là gì?

Các trường học ngoại ngữ thường là trường công lập được lựa chọn. Những trường này có thể rất phổ biến với phụ huynh, và có danh sách chờ đợi và xổ số để xác định trẻ em nào được nhận vào trường. Đây là những trường thường được phụ huynh tìm kiếm.

Một số khu học chánh đã chọn để biến một trường học khu dân cư địa phương thành một trường học ngôn ngữ. Trong tình huống này, tất cả trẻ em sống trong phạm vi của trường có thể đến trường. Nếu trường học địa phương của bạn là một trường học ngôn ngữ, bạn có thể có mối quan tâm lớn hơn về việc đây là lựa chọn đúng đắn cho con bạn. Nếu bạn không đích thân đưa ra lựa chọn cho con bạn theo học trường này bằng cách cố ý nhận nhà trong khu vực, bạn có thể tự hỏi những lợi ích của trường học ngôn ngữ có thể là gì.

Một loại khác của trường ngâm ngôn ngữ công cộng là một loại có nghĩa là để duy trì một nền văn hóa địa phương. Những trường này tồn tại trên toàn thế giới. Một vài ví dụ là các trường văn hóa Gaelic ở Ireland, các trường ngôn ngữ Maori ở New Zealand và các trường bản địa Mỹ da đỏ và Alaska nằm ở khắp vùng nông thôn miền Tây nước Mỹ. Những trường này thường có một lượng lớn hỗ trợ cộng đồng.

Những lợi ích thường rõ ràng đối với các thành viên của các nền văn hóa này, nhưng có thể không rõ ràng đối với cha mẹ của những đứa trẻ không phải là thành viên của nền văn hóa và không có kế hoạch duy trì cuộc sống vĩnh viễn giữa văn hóa địa phương.

Trẻ em song ngữ có lợi thế đã được chứng minh?

Nhiều người tin rằng học một ngôn ngữ thứ hai sẽ giúp con bạn thông minh hơn theo những cách khác. Điều này được gọi là Giả thuyết lợi thế song ngữ. Thực tế là nghiên cứu khoa học không hỗ trợ rõ ràng cho giả thuyết này.

Tiến sĩ Erik Pakulak, một nhà nghiên cứu khoa học thần kinh trẻ em tại Phòng thí nghiệm phát triển não của Đại học Oregon cho biết: Tiến sĩ Pakulak cũng nói "Tôi muốn nhanh chóng quay lại và nói rằng có rất nhiều lý do tốt khác, cả về mặt khoa học và văn hóa, vì học ngôn ngữ thứ hai càng sớm càng tốt, điều đó không có nghĩa là bạn không nên cân nhắc một trường học đắm chìm."

Những lợi ích nào khác có thể làm cho trường học trở nên đáng giá?

Thế giới của chúng ta luôn thay đổi. Toàn cầu hóa ngày càng tăng và sự dễ dàng mà chúng ta có thể giao tiếp ngày nay có thể sẽ dẫn đến một tương lai trong đó giao tiếp đa văn hóa sẽ chỉ tăng lên. Học một ngôn ngữ thứ hai và nghiên cứu văn hóa khác một cách sâu sắc có thể cung cấp các kỹ năng hữu ích cho nơi làm việc.

Các doanh nghiệp sẽ cần những nhân viên không chỉ hiểu ngôn ngữ của một thị trường cụ thể mà còn cả văn hóa sẽ tác động đến nhu cầu về sản phẩm hay dịch vụ như thế nào. Công nhân làm việc trong lĩnh vực y tế sẽ cần có khả năng giao tiếp với khách du lịch hoặc những người mới đến quốc gia. Các nhà nghiên cứu sẽ cần phải hợp tác với các đối tác của họ từ các quốc gia khác.

Trẻ em học về các nền văn hóa khác có thể phát triển sự đồng cảm lớn hơn đối với người khác. Tìm hiểu về nền văn hóa khác cung cấp một cửa sổ về cách người khác nhìn và liên quan đến thế giới xung quanh họ. Con bạn sẽ học được rằng những người khác có thể liên quan đến thế giới khác. Kiến thức này có thể giúp con bạn khắc phục sự khác biệt giữa mọi người.

Biết một ngôn ngữ thứ hai cũng có thể là một sự củng cố niềm tin cho một đứa trẻ. Học một ngôn ngữ thứ hai là một kỹ năng cần rất nhiều thời gian và thực hành. Trẻ em có kinh nghiệm đạt được từ việc dành thời gian và nỗ lực để thành thạo một kỹ năng thúc đẩy tư duy phát triển, tạo ra khả năng phục hồi.

Học một ngôn ngữ thứ hai ở độ tuổi sớm nhất có thể cũng sẽ mang đến cho con bạn cơ hội lớn nhất để phát triển khả năng nói trôi chảy và khả năng nói giống như người bản xứ. Nghiên cứu đã nhiều lần chỉ ra rằng một đứa trẻ được giới thiệu một ngôn ngữ càng sớm thì trẻ càng có khả năng giảm giọng và học được sự tinh tế của ngôn ngữ thứ hai.

Điều gì xảy ra nếu con bạn có nhu cầu đặc biệt hoặc duy nhất?

Nếu con bạn có nhu cầu đặc biệt hoặc khuyết tật học tập, bạn có thể tự hỏi liệu một trường học ngôn ngữ là một lựa chọn tốt cho chúng. Mặc dù mỗi đứa trẻ là duy nhất, đây là một số cân nhắc cho các thử thách khác nhau:

• Vấn đề ngôn luận: Một đánh giá năm 2010 về nghiên cứu được công bố trong Tạp chí Tâm lý học ứng dụng gợi ý rằng trẻ em bị khiếm khuyết về ngôn ngữ và ngôn ngữ sẽ có cùng mức độ thành công như trẻ em điển hình trong các trường học ngôn ngữ.
• Vấn đề thính giác: Con bạn có thể nghe thấy sự khác biệt giữa ngôn ngữ thứ nhất và thứ hai không? Có thể phân biệt âm thanh và ngữ điệu giữa các ngôn ngữ thường rất quan trọng để trở thành đa ngôn ngữ. Bạn có thể muốn nói chuyện với các chuyên gia của con bạn để hiểu rõ hơn hoặc đề nghị sửa đổi sẽ hỗ trợ con bạn trong một trường ngôn ngữ kép.
• Vấn đề chức năng điều hành: Một số nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em song ngữ đã tăng cường chức năng điều hành. Điều này cũng sẽ gợi ý rằng trẻ em có vấn đề về chức năng điều hành có thể được hưởng lợi từ việc học ngôn ngữ thứ hai như một cách để xây dựng các kỹ năng hoạt động điều hành. Tuy nhiên, một chương trình ngâm có thể chứng minh áp đảo đối với một số trẻ mắc ADHD hoặc các vấn đề chức năng điều hành khác. Bạn sẽ muốn tìm hiểu thêm về trường học và cách họ đáp ứng nhu cầu cụ thể của con bạn.
• Người học tiếng anh: Dữ liệu được báo cáo bởi Jennifer Steele trên Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục Hoa Kỳ cho thấy trẻ em học tiếng Anh học trường ngôn ngữ kép ít có khả năng được phân loại là Người học tiếng Anh theo cấp trung học cơ sở. Lợi ích này rõ rệt hơn đối với trẻ em có ngôn ngữ mẹ đẻ là ngôn ngữ thứ hai được cung cấp tại trường. Điều này cho thấy rằng trường học Immersion có thể có lợi cho trẻ em đang học tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai hoặc thậm chí thứ ba.

Giới thiệu về IEP và 504 kế hoạch trong các trường học

Tất cả các khu học chánh được tài trợ phải đáp ứng nhu cầu giáo dục của học sinh với các chương trình IEP và 504, theo luật liên bang. Một trường học ngôn ngữ công cộng có thể sẽ cung cấp dịch vụ và chỗ ở cho một số nhu cầu đặc biệt. Nếu bạn quan tâm đến việc cho con bạn tham gia chương trình học tiếng Anh hoặc 504 đang theo học tại trường ngôn ngữ công cộng, bạn sẽ muốn gặp nhân viên nhà trường để tìm hiểu cách trường có thể đáp ứng nhu cầu của con bạn. Nhiều lần các trường công lập lựa chọn có thể chia sẻ các nguồn lực trong khu học chánh địa phương để đáp ứng cho các học sinh có nhu cầu đặc biệt.

Các trường ngôn ngữ kép tư nhân không có nghĩa vụ pháp lý để hỗ trợ hoặc thậm chí chấp nhận các sinh viên có nhu cầu đặc biệt. Một số trường tư nhân chọn cung cấp các dịch vụ này, hoặc có thể chuyên đáp ứng một nhu cầu đặc biệt. Bạn sẽ muốn tìm hiểu xem con bạn có đủ điều kiện nhập học hay không và nhu cầu của chúng sẽ được đáp ứng ở trường như thế nào.

Nếu trường ngôn ngữ không phải là lựa chọn tốt nhất, thì có lựa chọn thay thế nào?

Nếu bạn quyết định rằng một trường học ngôn ngữ kép không phải là lựa chọn phù hợp cho con bạn, nhưng vẫn muốn những lợi ích đến từ việc học ngôn ngữ thứ hai, bạn có thêm lựa chọn:

• Tìm kiếm các trại văn hóa và ngôn ngữ và câu lạc bộ trong khu vực địa phương của bạn.
• Khám phá các ứng dụng học ngôn ngữ như Duolingo hoặc Mango Languages.
• Tự học một ngôn ngữ thứ hai, sau đó chia sẻ nó với con bạn ở nhà.
• Xem các chương trình truyền hình dành cho trẻ em bằng ngôn ngữ khác. Ví dụ: một số phiên bản tiếng nước ngoài của Sesame Street có sẵn để xem miễn phí trực tuyến. Tìm kiếm ngôn ngữ của sự lựa chọn và "Sesame Street" để tìm các tập phim.

Nhận kết quả tốt nhất từ ​​trường học

Con bạn sẽ đạt được nhiều lợi ích nhất từ ​​trường học ngôn ngữ khi chúng còn nhỏ. Hãy nhớ rằng ngay cả học sinh trung học và người lớn vẫn được hưởng lợi từ việc học ngoại ngữ. Nếu bạn cảm thấy rằng trường học ngôn ngữ là một lựa chọn tốt cho con bạn, hãy thoải mái đăng ký chúng vào cơ hội sớm nhất.

Hãy nhớ ủng hộ việc học ngôn ngữ kép của con bạn. Bạn không cần phải thành thạo ngôn ngữ để tạo môi trường gia đình tích cực cho việc học ngôn ngữ thứ hai. Thể hiện sự quan tâm tích cực về những gì con bạn đang học và khuyến khích con bạn chia sẻ với bạn về ngày đi học của chúng.

Nhiều trường học ngôn ngữ cung cấp cho phụ huynh thông tin về các cách để hỗ trợ việc học ngôn ngữ ở nhà. Tham dự đêm thông tin phụ huynh và các hoạt động văn hóa cho các gia đình được tổ chức tại trường sẽ giúp bạn học cách cung cấp sự hỗ trợ tốt nhất cho con bạn.

Thông thường, các trường học ngôn ngữ sẽ cho phụ huynh biết về các sự kiện cộng đồng có thể nâng cao trải nghiệm ngôn ngữ thứ hai. Ví dụ, có thể có một lễ hội văn hóa liên quan trong một cộng đồng gần đó mà gia đình bạn có thể tham dự. Một nhà hàng địa phương có thể cung cấp các món ăn văn hóa và nhân viên nói ngôn ngữ thứ hai. Giáo viên của con bạn cũng có thể giới thiệu phim, sách và các phương tiện khác mà cả gia đình có thể cùng nhau thưởng thức.

Một từ từ DipHealth

Có một đứa trẻ ghi danh vào một chương trình ngôn ngữ kép có thể yêu cầu sự cam kết từ cả gia đình để cung cấp hỗ trợ trường học tốt. May mắn thay, bạn cũng có thể gặt hái lợi ích trong khi hỗ trợ con bạn. Bạn không chỉ được chia sẻ về giáo dục của con bạn, bạn còn có thể học một ngôn ngữ và văn hóa mới. Các trường học ngôn ngữ thường có cộng đồng phụ huynh mạnh mẽ mà bạn có thể trở thành một phần của.

Trang này có hữu ích không? Cảm ơn phản hồi của bạn! Mối quan tâm của bạn là gì? Nguồn bài viết

• Bialystok E. Song ngữ trong phát triển: Ngôn ngữ, khả năng đọc viết và nhận thức. New York: Nhà xuất bản Đại học Cambridge; 2001.
• Carlson, Stephanie M. và Andrew N. Meltzoff. "Kinh nghiệm song ngữ và hoạt động điều hành ở trẻ nhỏ." Khoa học phát triển 11.2 (2008): 282-98.
• Duñabeitia JA, Hernández JA, Eneko A, et al. "Lợi thế ức chế ở trẻ em song ngữ được xem xét lại." Tâm lý học thực nghiệm 61.3 (2014): 234-51. Web.
• Paradis J, "Giao diện giữa phát triển song ngữ và khiếm khuyết ngôn ngữ cụ thể." Tâm lý học ứng dụng 31.02 (2010): 227. Web.