Câu chuyện xã hội cho trẻ tự kỷ

Theo Carol Gray, các tiêu chí cho một câu chuyện xã hội hay, tóm lại, như sau:

1. Chia sẻ thông tin chính xác theo cách hỗ trợ, có ý nghĩa, mô tả.
2. Hiểu đối tượng của bạn (cá nhân mắc chứng tự kỷ) và thái độ của anh ấy / cô ấy đối với kỹ năng, khái niệm hoặc tình huống được mô tả.
3. Bao gồm một tiêu đề, giới thiệu, cơ thể và kết luận tóm tắt trong mỗi câu chuyện xã hội.
4. Khi viết, hãy sử dụng giọng nói của người thứ nhất hoặc người thứ ba, có giọng điệu tích cực, hoàn toàn theo nghĩa đen và chính xác.
5. Trả lời các câu hỏi chính ai, cái gì, ở đâu, tại sao, khi nào và như thế nào.
6. Bao gồm các câu mô tả cũng như các câu huấn luyện.
7. Mô tả nhiều hơn bạn trực tiếp.
8. Xem lại và tinh chỉnh các câu chuyện xã hội của bạn trước khi trình bày chúng.
9. Lập kế hoạch trước khi bạn viết, theo dõi kết quả, trộn và kết hợp khi cần thiết, cung cấp cả hướng dẫn và vỗ tay.
10. Bao gồm ít nhất 50 phần trăm "tiếng vỗ tay" (khẳng định) cho khán giả.

Câu chuyện xã hội trông như thế nào

Hầu hết các câu chuyện xã hội (mặc dù không có nghĩa là tất cả) được viết cho trẻ nhỏ để giúp chúng quản lý các sự kiện hàng ngày, cảm xúc, sự thất vọng và thách thức. Một số được viết để chuẩn bị cho trẻ nhỏ cho các sự kiện bất thường. Một số tương đối được viết cho thanh thiếu niên và người lớn, và thậm chí ít hơn được viết để giúp người lớn mắc chứng tự kỷ hiểu rõ hơn các khái niệm trừu tượng, luật pháp hoặc các tín hiệu xã hội tinh tế.

Trong những năm qua, Carol Gray và những người khác đã thử nghiệm các định dạng khác cho Câu chuyện xã hội. Ngày nay, có thể tìm thấy các Câu chuyện xã hội được làm sẵn chất lượng cao dưới dạng các mẩu truyện tranh, video và thậm chí là trải nghiệm thực tế ảo.

Tuy nhiên, chìa khóa là xác định các Câu chuyện xã hội thực sự tuân theo các quy tắc của Gray và không chỉ đơn giản là danh sách các quy tắc kèm theo clip art hoặc biểu tượng cảm xúc. Một cách đơn giản để làm điều này là mua một hoặc nhiều bộ sưu tập Câu chuyện xã hội của Gray hoặc làm việc với một người thực sự được đào tạo về phát triển Câu chuyện xã hội.

Các yếu tố của một câu chuyện xã hội điển hình

Câu chuyện xã hội được viết cho trẻ nhỏ điển hình:

• Bao gồm một số trang văn bản và hình ảnh
• Mỗi trang chứa một vài từ (số lượng và độ phức tạp của ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi và khả năng nhận thức của cá nhân hoặc nhóm mà câu chuyện được dự định)
• Có một tiêu đề
• Có một trang giới thiệu đặt cảnh hoặc mô tả tình huống
• Có một số trang bao gồm mô tả, ngôn ngữ huấn luyện và "vỗ tay" cho người đọc
• Kết luận một cách tích cực và hỗ trợ
• Bao gồm các bức ảnh lớn hoặc các bản vẽ thực tế phản ánh cụ thể nội dung của câu chuyện; trong một số trường hợp, hình ảnh là những bức ảnh của bối cảnh được mô tả trong câu chuyện
• Có thể có màu hoặc đen trắng; màu sắc được ưa thích vì người tự kỷ có xu hướng nghĩ theo nghĩa đen

Ví dụ về một câu chuyện xã hội

Một ví dụ về văn bản được sử dụng trong Câu chuyện xã hội có thể như sau:

Tiêu đề: Giải lao

Ngày nào tôi cũng đi chơi. hình ảnh của sân chơi trường học hoặc một hình ảnh chứng khoán chung của một sân chơi

Tôi đi chơi sau giờ ăn trưa.

Đầu tiên tôi mặc áo khoác vào. Rồi tôi xếp hàng. hình ảnh đứa trẻ mặc áo khoác, hình ảnh xếp hàng

Nếu thời tiết đẹp, tôi đến sân chơi. hình ảnh của ngày nắng tại sân chơi

Tôi có thể chọn đi trên xích đu, cầu trượt hoặc phòng tập thể dục trong rừng. hình ảnh của trẻ em ở mỗi phần của thiết bị

Đôi khi tôi có thể đi thẳng đến thiết bị yêu thích của tôi. hình ảnh đứa trẻ đang đi đu không có dòng

Đôi khi tôi chờ đến lượt mình. hình ảnh chờ đợi tại sân chơi

Tôi có thể chọn chơi với bạn bè hoặc chơi một mình. hình ảnh của một đứa trẻ chơi với người khác; hình ảnh một đứa trẻ vui vẻ chơi một mình

Khi chuông reo, tôi xếp hàng để đi vào trong. hình ảnh của trẻ em xếp hàng

Giải lao là một thời gian tuyệt vời để tập thể dục và vui vẻ. những đứa trẻ hạnh phúc ở sân chơi trường học.

Câu chuyện xã hội được sử dụng như thế nào

Câu chuyện xã hội được sử dụng để dạy các khái niệm, ý tưởng, kỹ năng và hành vi. Trong một thế giới lý tưởng, những câu chuyện xã hội độc đáo được viết và minh họa cho từng người. Tuy nhiên, trong thực tế, những câu chuyện xã hội được làm sẵn thường được sử dụng với các nhóm, thường là ở trường học hoặc các cơ sở trị liệu nhưng đôi khi ở nhà hoặc trong cộng đồng. Chúng có thể được đọc to như một cuốn truyện, thảo luận, hành động hoặc chia sẻ với giáo viên / phụ huynh để được đọc to và chia sẻ vào những thời điểm thích hợp.

Sử dụng phổ biến của các câu chuyện xã hội

• Dạy trẻ em (hoặc người lớn) hoàn thành một nhiệm vụ đơn giản như cởi áo khoác và bỏ hộp cơm trưa.
• Giúp các cá nhân chuẩn bị một tình huống phức tạp hoặc đầy thách thức như sự kiện xã hội hoặc chuyến đi chơi có khả năng bao gồm các kỳ vọng xã hội và / hoặc các cuộc tấn công cảm giác.
• Giúp các cá nhân hiểu và đáp ứng với ngôn ngữ cơ thể, nét mặt hoặc tông giọng.
• Cung cấp các tùy chọn trong một nhóm kỹ năng xã hội hoặc cài đặt tương tự.
• Chuẩn bị các cá nhân cho các sự kiện độc đáo như đám cưới, phỏng vấn xin việc hoặc ngày.

Lạm dụng các câu chuyện xã hội

Bởi vì Câu chuyện xã hội rất đơn giản, thật dễ dàng để sử dụng sai hoặc tạo chúng không chính xác. Câu chuyện xã hội không phải là câu chuyện kể về trẻ em cư xử đúng mực, và chúng không phải là một bộ chỉ thị để hoàn thành nhiệm vụ hoặc hành xử phù hợp. Khi tạo câu chuyện xã hội, các nhà văn nên tránh:

• Những câu chuyện được tạo thành gần như hoàn toàn bằng chỉ thị thay vì bao gồm mô tả
• Một câu chuyện sử dụng người thứ hai (ví dụ: "bạn cảm thấy x")
• Phép ẩn dụ, ngôn ngữ phức tạp và cách viết khác có thể không được hiểu
• Những câu chuyện không hoàn toàn chính xác (ví dụ: "Bà luôn tử tế", nếu không hoàn toàn đúng)
• Những câu chuyện gợi ý phán xét hoặc đe dọa ("Nếu bạn cư xử tồi, bạn sẽ phải đến phòng của mình", chẳng hạn)

Một lỗi phổ biến khác trong việc tạo ra các nghiên cứu xã hội là việc sử dụng sai hình ảnh. Hình ảnh được dự định là thực tế, chính xác và có ý nghĩa nhất có thể. Tuy nhiên, nhiều tác giả của Câu chuyện xã hội xả rác tác phẩm của họ bằng clip art, biểu tượng cảm xúc và các vật phẩm khác "trang trí" câu chuyện nhưng không truyền đạt ý nghĩa cho người đọc nó.

Nghiên cứu liên quan

Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy kết quả tích cực từ việc sử dụng Câu chuyện xã hội, nhưng nghiên cứu không đặc biệt nghiêm ngặt. Rất khó để phân tách việc sử dụng Câu chuyện xã hội, ví dụ, can thiệp hành vi, trị liệu phát triển hoặc thuốc thường được sử dụng với cùng một nhóm trẻ em.

Research Autism, một trang web xếp hạng các kết quả nghiên cứu cho nhiều phương pháp trị liệu khác nhau, mang đến cho Câu chuyện xã hội một "dấu hỏi", vì họ tin rằng bồi thẩm đoàn vẫn chưa đạt được hiệu quả. Vị trí này được lặp lại bởi một số nghiên cứu khác, ví dụ, lịch trình chụp ảnh có thể có hiệu quả tương đương với đúng trẻ em trong hoàn cảnh phù hợp.

Một từ từ DipHealth

Mặc dù Câu chuyện xã hội không phải là một kỹ thuật thành công trên toàn cầu để giúp người tự kỷ quản lý thành công cảm xúc, hành vi và giao tiếp của họ, nhưng chúng có khả năng hữu ích khi được sử dụng đúng cách. Chúng cũng là một trong số ít các kỹ thuật hoàn toàn không có rủi ro, chi phí thấp, thân thiện với phụ huynh. Các gia đình không có gì để sử dụng, và một thỏa thuận tốt để đạt được, bằng cách thử Câu chuyện xã hội.