Nhận biết các triệu chứng khuyết tật học tập

Khuyết tật học tập liên quan đến các vấn đề mãn tính với việc học, nhưng không phải tất cả các cuộc đấu tranh là triệu chứng của khuyết tật.

Hầu hết các sinh viên đôi khi gặp khó khăn trong việc học. Trên thực tế, vật lộn với tài liệu mới là một phần bình thường của quá trình học tập và không phải lúc nào cũng là một triệu chứng của khuyết tật học tập. Một số cuộc đấu tranh học tập có lợi cho người học. Nỗ lực bổ sung cần thiết để hoàn thành các nhiệm vụ đầy thách thức có thể tăng cường giải quyết vấn đề cải thiện trí nhớ dài hạn.

Trong thời thơ ấu, các triệu chứng của khuyết tật học tập có thể xuất hiện đầu tiên là sự chậm phát triển ở một số trẻ. Tuy nhiên, điều quan trọng cần nhớ là nhiều trẻ chậm phát triển có thể bắt kịp can thiệp sớm vào các chương trình giáo dục đặc biệt và sẽ không bị khuyết tật sau này trong những năm học.

Trong những năm tiểu học, khó khăn trong công việc ở trường và sự thiếu hiểu biết có thể báo hiệu các triệu chứng nghiêm trọng hơn của các vấn đề học tập. Học sinh có các triệu chứng không cải thiện theo thời gian với các can thiệp thích hợp có thể bị khuyết tật học tập. Nghi ngờ các triệu chứng khuyết tật học tập khi học sinh:

• Làm cho điểm kém mặc dù nỗ lực đáng kể;
• Cần hướng dẫn liên tục, từng bước cho các nhiệm vụ;
• Không thể nhớ các bước giải quyết vấn đề vì chúng không hiểu các nhiệm vụ hoặc logic đằng sau chúng;
• Có trí nhớ kém về tài liệu nói hoặc viết;
• Gặp khó khăn trong việc làm chủ các nhiệm vụ hoặc chuyển các kỹ năng học tập sang các nhiệm vụ khác;
• Không thể nhớ các kỹ năng và sự kiện theo thời gian;
• Có kiến ​​thức tổng quát mạnh mẽ nhưng không thể đọc như mắc chứng khó đọc, viết như trong chứng khó đọc, hoặc làm toán như trong chứng loạn trí ở cấp độ đó;
• Có thể gặp khó khăn với giao tiếp và xử lý ngôn ngữ, ngôn ngữ diễn cảm và tiếp thu;
• Có thể rất thất vọng với trường học và bài tập về nhà; và
• Có thể có lòng tự trọng thấp.

Khuyết tật học tập và hành vi

Biết những dấu hiệu và triệu chứng hành vi cần tìm giúp cha mẹ can thiệp sớm hơn cho trẻ khuyết tật học tập. Các dấu hiệu hành vi khuyết tật phổ biến thuộc hai loại, hành vi nội tâm hóa và ngoại hóa.

Học sinh khuyết tật học tập nội tâm hóa thể hiện các hành vi chủ yếu ảnh hưởng đến bản thân và đôi khi bị người lớn xung quanh bỏ qua. Học sinh có hành vi bên ngoài có tác động rõ ràng hơn đối với những người xung quanh và thường được nhận ra trước đó là có vấn đề. Cả hai nhóm sinh viên đều có nguy cơ bị coi là có vấn đề hơn là gặp vấn đề.

Học sinh khuyết tật học tập

Học sinh với các hành vi nội tâm nói chung là yên tĩnh và có thể được rút lại. Họ lúng túng trước sự chú ý và lo lắng về khả năng điểm yếu học tập của mình bị người khác nhìn thấy. Những sinh viên này có thể cho thấy một loạt các hành vi bao gồm:

• Chán nản và bất cẩn;
• Không quan tâm đến trường học hoặc miễn cưỡng đi học;
• Rút tiền trong lớp;
• Vô tổ chức, vô tâm;
• Công việc có vẻ cẩu thả hoặc hoàn thành kém;
• Chậm trả lời các câu hỏi; và
• Triệu chứng thực thể của căng thẳng như đau đầu hoặc đau dạ dày.

Hành vi đối ngoại phổ biến của học sinh khuyết tật học tập

Học sinh có triệu chứng xuất hiện rất khó bỏ lỡ. Những sinh viên này thường ồn ào và gây rối. Họ dường như muốn sự chú ý, ngay cả khi nó là tiêu cực. Họ có thể thích đùa về công việc nghèo nàn của họ. Họ có thể có niềm vui trong việc làm phiền người khác vì họ cảm thấy điều đó làm thay đổi sự tập trung khỏi các kỹ năng học tập yếu kém của họ. Tuy nhiên, bên trong, họ có thể cảm thấy bất lực và xấu hổ. Có nhiều cách mà bên ngoài cho thấy vấn đề. Một số hành vi này bao gồm:

• Bốc đồng thốt ra câu trả lời không chính xác;
• Phá vỡ các quy tắc của trường và được giới thiệu cho kỷ luật vì các vấn đề hành vi;
• Vấn đề hành vi ở nhà;
• Sự xâm lược đối với đồng nghiệp hoặc người lớn;
• Trò hề xung quanh và đùa giỡn không phù hợp;
• Thu hút đối với những người dưới quyền khác; và
• Hành vi phạm pháp tại nhà hoặc trong cộng đồng.

Hầu hết các học sinh bị khuyết tật học tập và rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) thường là những người bên ngoài.

Phải làm gì nếu bạn nghi ngờ khuyết tật học tập

Nếu bạn nghi ngờ các triệu chứng khuyết tật học tập, hãy ghi lại những vấn đề bạn đang gặp phải ở nhà. Liệt kê các chiến lược bạn đang cố gắng giải quyết các triệu chứng. Điều quan trọng là liên hệ với giáo viên hoặc cố vấn của con bạn để thảo luận về các triệu chứng hành vi vấn đề và khó khăn trong học tập của con bạn. Giáo viên có thể đề xuất các chiến lược khác để sử dụng ở nhà và ở trường và có thể giúp bạn giới thiệu để đánh giá chính thức nếu nghi ngờ khuyết tật học tập. Tìm hiểu thêm về quá trình kiểm tra khuyết tật học tập.

Chẩn đoán thông qua đánh giá là bước đầu tiên để xác định xem con bạn có đáp ứng các yêu cầu đủ điều kiện đối với khuyết tật học tập theo Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật hay không. Trẻ em đủ điều kiện nhận dịch vụ IDEA, còn được gọi là chương trình giáo dục đặc biệt, sẽ nhận được chương trình giáo dục Cá nhân. Là cha mẹ của một đứa trẻ khuyết tật, bạn có các quyền cụ thể theo IDEA.