Làm thế nào để phân nhóm lợi ích cho trẻ em có năng khiếu ở trường

Phân nhóm là một phương pháp giáo viên sử dụng để đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ có năng khiếu và các bạn cùng trang lứa ở trường. Tìm hiểu thêm về cách chiến lược giảng dạy này hoạt động và làm thế nào nó có lợi cho sinh viên với đánh giá thực hành này.

Nếu việc phân nhóm không được thực hiện ở một cấp lớp nhất định hoặc tại một trường nhất định, hãy xem xét yêu cầu giáo viên hoặc quản trị viên thực hiện phương pháp này, vì vậy tất cả trẻ em có thể học với tốc độ phù hợp.

Phân cụm là gì?

Làm thế nào để nhóm cụm làm việc? Thật đơn giản. Trẻ em có năng khiếu ở một cấp lớp được nhóm lại trong một lớp học. Ví dụ, nếu một trường có ba phòng học lớp ba khác nhau và năm đứa trẻ có năng khiếu ở lớp ba, tất cả năm đứa trẻ này sẽ được đặt vào một trong ba phòng học lớp ba thay vì tách ra và đặt vào các phòng học khác nhau. Điều này giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc giảng dạy cho họ ở mức độ phù hợp với nhu cầu của họ.

Học sinh nào có lợi nhất

Trẻ em có năng khiếu được đặt trong các nhóm cụm không cần phải có năng khiếu toàn cầu. Thay vào đó, họ có thể có năng khiếu trong một lĩnh vực học thuật, chẳng hạn như đọc hoặc toán. Do đó, những đứa trẻ có năng khiếu toán học có thể được đặt trong một lớp học trong khi những người có năng khiếu bằng lời nói đang ở trong một lớp học khác. Tuy nhiên, việc đặt chúng trong các lớp học khác nhau là một vấn đề nếu bất kỳ đứa trẻ nào có năng khiếu toàn cầu, hoặc có năng khiếu trong các lĩnh vực chủ đề vì chúng không thể ở cả hai lớp học cùng một lúc.

Chuyển động trong và ngoài của các nhóm này là tương đối lỏng. Một đứa trẻ có thể thuộc nhóm nâng cao về toán nhưng không biết đọc. Hơn nữa, tình trạng năng khiếu của trẻ có thể thay đổi từ năm này sang năm khác, có nghĩa là em có thể ở trong nhóm nâng cao về toán một năm nhưng không phải là năm tiếp theo.

Trong lớp học

Nhóm cụm không phải lúc nào cũng được thực hành ở một cấp lớp. Một số trẻ có thể có năng khiếu nhưng chưa được xác định như vậy. Những học sinh khác có thể là người mới đến trường với những khả năng mà nhân viên chưa biết. Điều này khiến cho các giảng viên hoặc quản trị viên của trường không biết trước về việc đưa trẻ em được chọn vào một lớp.

Tuy nhiên, một giáo viên có thể nhận thấy rằng cô ấy có một số ít học sinh có khả năng ngôn ngữ xuất sắc và một số ít khác có khả năng toán học hoặc nghệ thuật xuất sắc. Theo đó, giáo viên có thể chia lớp học của mình thành ba phần dựa trên khả năng của học sinh. Điều này cho phép giáo viên giảng dạy theo cách phù hợp với nhiều đối tượng người học trong lớp.

Kết thúc

Phân nhóm là một cách rẻ tiền để các trường đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ có năng khiếu.Tuy nhiên, giáo viên phải có khả năng phân biệt hướng dẫn cho các cấp độ khả năng khác nhau trong lớp học.