Hiểu về kiểm tra trí thông minh cho trẻ em

Kiểm tra trí thông minh là ước tính chức năng trí tuệ hiện tại của học sinh thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ khác nhau được thiết kế để đánh giá các loại lý luận khác nhau. Chỉ số thông minh (IQ) của học sinh thường được đo bằng kiểm tra tiêu chuẩn hóa với các bài kiểm tra tham chiếu định mức.

Trí thông minh liên quan đến khả năng suy nghĩ, giải quyết vấn đề, phân tích tình huống và hiểu các giá trị xã hội, phong tục và chuẩn mực. Hai dạng chính của trí thông minh có liên quan đến hầu hết các đánh giá trí thông minh:

• Trí thông minh bằng lời nói là khả năng hiểu và giải quyết các vấn đề dựa trên ngôn ngữ.
• Trí thông minh phi ngôn ngữ là khả năng hiểu và giải quyết các vấn đề về thị giác và không gian.

Trí thông minh đôi khi được gọi là chỉ số thông minh (IQ), chức năng nhận thức, khả năng trí tuệ, năng khiếu, kỹ năng tư duy và khả năng chung.

Tại sao kiểm tra trí thông minh quan trọng đối với học sinh khuyết tật?

Kiểm tra trí thông minh được thực hiện để hiểu rõ hơn một đứa trẻ có thể được thực hiện tốt như thế nào và để đánh giá nhu cầu của học sinh.

• Trong hầu hết các trường hợp, kiểm tra trí thông minh được yêu cầu bởi các quy định giáo dục đặc biệt của liên bang để xác nhận hoặc loại trừ sự hiện diện của khuyết tật tâm thần và để thiết lập IQ cho mục đích chẩn đoán khuyết tật học tập.
• Tùy thuộc vào loại bài kiểm tra trí thông minh được quản lý, nó có thể cung cấp thông tin quan trọng về cách học sinh tiếp cận giải quyết vấn đề.
• Giải thích chính xác, kiểm tra trí thông minh giúp các nhà giáo dục phát triển các chiến lược giáo dục và hướng dẫn được thiết kế đặc biệt phù hợp để phát triển kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP).

Các loại phổ biến của kiểm tra trí thông minh là gì?

Kiểm tra IQ là một hình thức kiểm tra định mức nổi tiếng. Họ so sánh các cấp độ kỹ năng "bình thường" với các học sinh cá nhân cùng tuổi. Các bài kiểm tra trí thông minh (còn được gọi là dụng cụ) được xuất bản dưới nhiều hình thức:

• Kiểm tra trí thông minh nhóm thường bao gồm một cuốn sách kiểm tra giấy và bảng tính điểm được quét. Các bài kiểm tra thành tích nhóm, đánh giá các lĩnh vực học thuật, đôi khi bao gồm một biện pháp nhận thức. Nói chung, các xét nghiệm nhóm không được khuyến nghị cho mục đích xác định trẻ bị khuyết tật. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, chúng có thể hữu ích như một biện pháp sàng lọc để xem xét liệu có cần thử nghiệm thêm hay không và có thể cung cấp thông tin cơ bản tốt về lịch sử học tập của trẻ.
• Kiểm tra trí thông minh cá nhân có thể bao gồm một số loại nhiệm vụ và có thể liên quan đến sách thử nghiệm giá trị để chỉ câu trả lời, câu đố và nhiệm vụ giống như trò chơi, và các phiên hỏi đáp. Một số nhiệm vụ được tính thời gian. Thang đo trí thông minh Wechsler dành cho trẻ em (WISC) và Thang đo trí tuệ Binet Stanford, trước đây gọi là Thử nghiệm Binet-Simon, là ví dụ về các bài kiểm tra trí thông minh cá nhân. Bài kiểm tra WISC bao gồm các câu hỏi về ngôn ngữ, ký hiệu- và hiệu suất trong khi bài kiểm tra Stanford-Binet giúp chẩn đoán học sinh bị khuyết tật nhận thức.

• Kiểm tra trên máy vi tính đang trở nên phổ biến rộng rãi hơn, nhưng như với tất cả các bài kiểm tra, giám khảo phải xem xét nhu cầu của trẻ trước khi chọn định dạng này.
• Kiểm tra trí thông minh phi ngôn ngữ chẳng hạn như Bài kiểm tra toàn diện về trí thông minh không lời (CTONI), Bài kiểm tra trí thông minh phi ngôn ngữ toàn cầu (UNIT2) được sử dụng để đánh giá những học sinh gặp vấn đề về xử lý ngôn ngữ hoặc những người có trình độ tiếng Anh hạn chế. Trong các bài kiểm tra này, các nhiệm vụ được thiết kế để loại bỏ trí thông minh bằng lời nói khỏi việc đánh giá khả năng suy luận của trẻ và cách ly và đánh giá các kỹ năng học tập trực quan của học sinh.