Hiểu kết quả kiểm tra trí thông minh của con bạn

Nếu bạn đã nhận được báo cáo về kết quả Wechsler Intelligence for Children (WISC) của con bạn, bạn có thể tự hỏi những năng khiếu nào đang được thử nghiệm. Dưới đây là hướng dẫn về những gì mỗi người có thể nói về khả năng của con bạn.

Thông tin

Bài kiểm tra thông tin phản ánh hai yếu tố trong sự phát triển ngôn ngữ và kiến ​​thức của trẻ. Sự phong phú của môi trường lời nói của trẻ trong quá trình phát triển của mình được thể hiện qua quỹ kiến ​​thức. Khả năng lưu trữ kiến ​​thức đó trong bộ nhớ dài hạn, nhớ lại nó và diễn đạt bằng lời nói đó là một khả năng cá nhân được đo bằng phép trừ Thông tin.

Điểm tương đồng

Để lưu trữ ngôn ngữ và thông tin trong bộ nhớ dài hạn, con người sử dụng một quá trình phân loại và khái niệm hóa phát triển từ cụ thể đến trừu tượng. Sự tương đồng tinh tế nắm bắt khả năng của trẻ trong việc xử lý tinh thần thông tin bằng lời nói, phân loại và khái niệm thông tin trong kho lưu trữ bộ nhớ dài hạn. Trong quá trình phát triển của trẻ, các kỹ năng khái niệm của chúng tiến triển từ lý luận cụ thể đến lý luận trừu tượng, một quá trình được phản ánh trong bài kiểm tra tương đồng.

Từ vựng

Bài kiểm tra từ vựng phản ánh cả kiến ​​thức về từ ngữ của trẻ và khả năng phân loại từ cao hơn theo nghĩa của chúng, để lấy thông tin đó và diễn đạt nó bằng sự lưu loát bằng lời nói. Đây là một nhiệm vụ khá tiên tiến, một lần nữa chứng minh cả sự phong phú của môi trường ngôn ngữ trẻ em và khả năng tự nhiên của anh ấy để xử lý ngôn ngữ đó.

Bao quát

Bài kiểm tra tổng hợp dựa trên sự hiểu biết xã hội, một kỹ năng còn thiếu ở nhiều trẻ khuyết tật học tập hoặc ADHD. Sự hiểu biết xã hội làm nền tảng cho sự tinh tế toàn diện bị ảnh hưởng rất lớn bởi môi trường. Phán đoán đạo đức có thể thiếu vì nhiều lý do khác nhau về trí tuệ, môi trường và cảm xúc. Đối với trẻ em có điểm số thấp nhất đáng kể về hiểu biết, có thể cần hướng dẫn trực tiếp về các kỹ năng xã hội. Một lần nữa, hiệu suất tinh tế toàn diện có liên quan đến khả năng thể hiện bản thân bằng lời nói của trẻ.

Thiết kế khối

Một bài kiểm tra thuần túy về trí thông minh tri giác, Block Design là bài kiểm tra nhận thức duy nhất có yếu tố rất lớn với trí thông minh tổng thể. Thiết kế khối sẽ cung cấp cho bạn một đầu mối tốt cho tiềm năng trí tuệ bẩm sinh. Tuy nhiên, Thiết kế khối là một nhiệm vụ động cơ trực quan và hiệu suất kém có thể phát triển hoặc liên quan đến sự thiếu hụt động cơ.

Số Span Subtest

Bài kiểm tra Digit Span thường được loại trừ khỏi chính quyền WISC-III và không bắt buộc phải đạt được điểm IQ. Nó được bao gồm trong một đánh giá về yếu tố được gọi là Tự do khỏi sự phân tâm. Người kiểm tra có thể sử dụng phép trừ Span Digit để đề xuất chẩn đoán ADD / ADHD có thể, đặc biệt nếu nó có tương quan với phép trừ Tự do phân biệt khác khác Số học và Mã hóa.Điểm số High Span cho thấy khả năng tập trung và ghi nhớ thông tin được trình bày bằng miệng. Lưu ý rằng trong WICS-IV, Digit Span được bao gồm trong IQ toàn thang đo trong Thang đo bộ nhớ làm việc với một phép trừ mới có tên là Trình tự số chữ cái.

Mã hóa

Một phép tinh tế hiệu suất thú vị đo lường kỹ năng động cơ thị giác, Mã hóa đưa ra manh mối cho những thiếu sót cơ bản trong hiệu suất động cơ thị giác cần thiết cho việc viết. Bộ nhớ ngắn hạn tốt cải thiện hiệu suất về mã hóa. Nó cũng có các yếu tố với sự tự do khỏi sự phân tâm và khả năng tập trung để hoàn thành một nhiệm vụ vận động thị giác trong thời gian hạn chế.

Hoàn thành hình ảnh

Kỹ năng được phản ánh bởi bài kiểm tra hoàn thành Hình ảnh không phải là thị lực; đó là sự phân biệt thị giác Đứa trẻ phải nhìn vào toàn bộ hình ảnh được trình bày và phân tích các bộ phận của nó để xác định những gì còn thiếu. Một nhiệm vụ tương đối đơn giản, hiệu suất kém ở trẻ khuyết tật học tập có thể liên quan đến những khó khăn về nhận thức thị giác hoặc nhận thức về môi trường. Lưu ý rằng Hoàn thành Hình ảnh được loại bỏ trong WISC-IV.

Sắp xếp hình ảnh

Phức tạp hơn hoàn thành hình ảnh, hiệu suất tuyệt vời đòi hỏi sự hợp lưu của khả năng nhận thức trực quan, hiểu biết xã hội và tư duy và lập kế hoạch cao hơn. Một điểm yếu trong bài kiểm tra sắp xếp hình ảnh có thể gợi ý sự thiếu hụt một hoặc tất cả các khả năng này. Lưu ý rằng Sắp xếp hình ảnh được loại bỏ trong WISC-IV.

Đối tượng

Điểm số tinh tế của Hội đối tượng phản ánh các kỹ năng vận động hình ảnh của việc xây dựng câu đố. Đứa trẻ phải phân tích đối tượng và xây dựng toàn bộ đối tượng thị giác từ các bộ phận của nó trong thời gian hạn chế. Lưu ý rằng Hội đối tượng được loại bỏ trong WISC-IV.