Lời khuyên của trường để thành công cho người khuyết tật học tập không lời
Mục lục:
- Làm thế nào NVLD có thể ảnh hưởng đến việc học và trường học
- Phải làm gì nếu bạn nghĩ con bạn có thể bị NVL
- Các nhà giáo dục chiến lược có thể sử dụng để hỗ trợ sinh viên với NVLD
- Chiến lược cha mẹ có thể sử dụng khi trẻ có NVLD
- Một từ từ DipHealth
THVL | Tiếng sét trong mưa - Trailer tập 24 (Tháng mười một 2024)
Rối loạn học tập không lời, hay NVLD, là một rối loạn học tập đặc trưng bởi khó khăn với các kỹ năng phi ngôn ngữ, chẳng hạn như xử lý hình ảnh không gian và hiểu ngôn ngữ trừu tượng hoặc sắc thái.
Hiểu ngôn ngữ cụ thể và giải mã các từ để đọc không phải là một phần của NVLD. Những người bị NVLD thường có kỹ năng nói cơ bản phù hợp với lứa tuổi. Những điểm mạnh trong kỹ năng ngôn từ của họ thường là một phần quan trọng trong việc tìm kiếm các chiến lược cho một đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên có NVLD để thành công ở trường.
Nghiên cứu hiện tại cho thấy NVLD là một tình trạng thần kinh, thường xuất hiện từ khi sinh ra. Nó dường như không phải là một điều kiện mà một đứa trẻ sẽ lớn lên, mà là một điều kiện suốt đời. Tìm kiếm những gì có ích để giúp một đứa trẻ bị NVLD sẽ giúp chúng học cách thành công trong suốt cuộc đời.
Những đặc điểm chung của trẻ em trải qua NVLD bao gồm:
- Thường rất chữ. Họ có thể không hiểu sự hài hước, châm biếm hoặc thành ngữ.
- Có thể gặp khó khăn trong việc duy trì sự tập trung và chú ý
- Có thể xuất hiện vụng về khi họ đấu tranh để phán đoán khoảng cách, kích thước và hình dạng của các vật thể trong môi trường của họ
Làm thế nào NVLD có thể ảnh hưởng đến việc học và trường học
Trẻ em và thiếu niên với NVLD phải vật lộn với hình dạng, khoảng cách và giao tiếp phi ngôn ngữ, như ngôn ngữ cơ thể và giọng nói. Điều này có thể dẫn đến một loạt các thách thức ở trường. Một số thách thức có thể bao gồm kết bạn ở trường, tham gia giáo dục thể chất hoặc các hoạt động khác của trường dựa trên chuyển động và các vấn đề với bài tập toán sớm dựa trên hình dạng học tập và nhìn thấy các mô hình trực quan.
Một đứa trẻ hoặc thiếu niên bị NVLD có thể cảm thấy choáng ngợp khi cố gắng đáp ứng tất cả những kỳ vọng mà các bạn đồng trang lứa điển hình của họ dường như làm một cách dễ dàng. Điều này có thể dẫn đến sự thất vọng và hành động, mất tự tin hoặc tắt và rút tiền.
Tất nhiên, mỗi đứa trẻ với NVLD là duy nhất, vì tất cả trẻ em riêng lẻ là duy nhất. Ngoài các kỹ năng bằng lời nói cụ thể, mỗi đứa trẻ có khả năng có những thế mạnh khác có thể hữu ích trong việc giúp chúng tìm thấy thành công ở trường.
Phải làm gì nếu bạn nghĩ con bạn có thể bị NVL
1. Nói chuyện với bác sĩ hoặc nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc chính của con bạn
Nói chuyện với nhà cung cấp chăm sóc trẻ em của bạn luôn là một nơi tốt để bắt đầu nếu bạn quan tâm đến sự phát triển và tăng trưởng của con bạn. Hãy nhớ rằng việc chẩn đoán NVLD có thể khó khăn, vì NVLD hiện không phải là chẩn đoán DSM được liệt kê. Bạn cũng sẽ muốn loại trừ các điều kiện xuất hiện tương tự, như của Asperger. Nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em của bạn có thể giúp bạn xác định những cách tốt nhất để đưa con bạn đi xét nghiệm và hỗ trợ mà con bạn sẽ cần.
2. Tìm hiểu càng nhiều càng tốt về khả năng của con bạn - Mạnh mẽ và yếu đuối
Nghiên cứu hiện tại cho thấy rằng những người bị NVLD không có hoặc có rất ít khả năng hình ảnh không gian. Biết giới hạn của con bạn có thể giúp bạn tránh cố gắng dạy các kỹ năng theo cách mà chúng có thể không có khả năng xử lý. Biết được điểm mạnh của con bạn sẽ cung cấp cho bạn thông tin để dạy các kỹ năng theo cách khác mà con bạn sẽ có thể xử lý.
3. Trở thành người ủng hộ cho nhu cầu độc đáo của con bạn
NVLD không phải là một điều kiện nổi tiếng. May mắn thay, các giáo viên và nhà giáo dục ngày nay được đào tạo với các phương pháp hiện đại có thể hỗ trợ mọi người với các kỹ năng và khả năng trên phạm vi rộng. Để giáo viên biết phương pháp nào có khả năng hiệu quả nhất, họ cần hiểu chính xác NVLD là gì và nó ảnh hưởng đến con bạn như thế nào. Nếu con bạn đang gặp khó khăn nghiêm trọng ở trường, bạn có thể muốn yêu cầu chương trình IEP hoặc 504, đây là những kế hoạch cụ thể cho những trẻ gặp phải các khuyết tật hoặc các triệu chứng giống như khuyết tật.
Các nhà giáo dục chiến lược có thể sử dụng để hỗ trợ sinh viên với NVLD
- Cung cấp hướng dẫn rõ ràng, cụ thể cho các bài tập và nhiệm vụ.
- Giải thích bất kỳ ngôn ngữ được sử dụng không rõ ràng khi loại bỏ khỏi bối cảnh của nó. Điều này có thể bao gồm việc dạy thành ngữ và từ đồng âm, truyện cười, châm biếm hoặc hài hước.
- Cung cấp một lời giải thích về chủ đề và tóm tắt để đọc bài tập. Đừng mong đợi học sinh tự tìm ra.
- Trực tiếp dạy kỹ năng xã hội. Trẻ em bị NVLD thường không chú ý hoặc nhận thức ngôn ngữ cơ thể và tín hiệu xã hội. Điều này bao gồm không gian vật lý gần gũi như thế nào. Nó cũng bao gồm biểu cảm trên khuôn mặt và giọng nói.
- Khuyến khích các bạn cùng lớp chấp nhận những sinh viên khác có thể có sự khác biệt xã hội. Trẻ em bị NVLD thường bỏ lỡ hoặc không hiểu các tín hiệu xã hội. Điều này có thể dẫn đến các vấn đề xã hội như tẩy chay, bắt nạt và từ chối một đứa trẻ bị NVLD.
- Chia bài tập lớn thành các phần nhỏ hơn. Ví dụ, cung cấp một hướng dẫn từng bước cho các bài tập dự án.
- Cung cấp thêm thời gian để đi lại giữa các lớp học hoặc chỉ định một người bạn trong hội trường để tránh đi lang thang và bị lạc.
Chiến lược cha mẹ có thể sử dụng khi trẻ có NVLD
- Tìm hiểu càng nhiều càng tốt về NLD. Hãy chuẩn bị để giải thích NLD là gì và chính xác nó ảnh hưởng đến con bạn như thế nào để các chuyên gia trong trường và những người khác có thể tìm cách hiểu và hỗ trợ con bạn.
- Cung cấp thêm trợ giúp với tổ chức. Hãy thử các thư mục chủ đề mã hóa màu và tìm cách đơn giản hóa công việc ở trường.
- Thiết lập và duy trì thói quen làm bài tập về nhà. Nhận ra rằng có thể cần một vài lời nhắc nhở để thói quen trở thành thói quen. Có một nơi ở nhà với kế hoạch bằng văn bản của thói quen làm bài tập về nhà để con bạn có một nơi để nhìn và nhớ những việc cần làm và khi nào.
- Tìm các cơ hội ngoại khóa sẽ giúp con bạn thực hành các kỹ năng xã hội mới nổi trong khi có một hoạt động ở trường để mong đợi. Đây có thể là một hoạt động tập trung xung quanh một lợi ích đặc biệt. Học tập thường xuyên ở trường có thể gây khó chịu cho những người có NVLD. Có một hoạt động đặc biệt để mong muốn có thể giúp giữ cho con bạn có động lực về trường học.
- Khám phá các lựa chọn vật lý trị liệu và nghề nghiệp cho con bạn. khó khăn trong việc xử lý không gian thường có thể dẫn đến các vấn đề về chữ viết tay, sử dụng dụng cụ ăn uống, quần áo buộc chặt, cũng như điều hướng môi trường của họ.
- Tìm kiếm các hoạt động thể chất cung cấp mức tăng trưởng an toàn cho con bạn. Mặc dù khó khăn trong việc xử lý không gian có thể dẫn đến sự vụng về, nhưng điều quan trọng là con bạn phải vận động và tập thể dục đầy đủ. Nếu con bạn gặp một nhà trị liệu vật lý hoặc nghề nghiệp, hãy hỏi ý kiến về các hoạt động phù hợp với khả năng của con bạn.
Một từ từ DipHealth
Việc chẩn đoán NVLD có thể cực kỳ khó khăn do các nhà nghiên cứu vẫn đang nghiên cứu để xác định rõ tình trạng này. Thường thì việc chẩn đoán có thể là chìa khóa để tiếp cận các hỗ trợ và can thiệp thích hợp cho những người có nhu cầu duy nhất ở trường. Cho dù bạn có thể chẩn đoán hay không, điều bạn cần là sự hiểu biết về các kỹ năng và khả năng của con bạn.
Nếu bạn thấy rằng các nhà cung cấp và bảo hiểm không sẵn sàng thảo luận về NVLD, hãy tập trung vào những thách thức cụ thể - và điểm mạnh của con bạn. Bất kể con bạn có chẩn đoán cụ thể hay không, việc xây dựng và sử dụng các điểm mạnh và khả năng thực tế là những gì sẽ giúp con bạn thành công khi chúng trải qua NVLD.
Kế hoạch chỗ ở cho người khuyết tật học tập
Tìm hiểu chính xác kế hoạch chỗ ở dành cho trẻ bị rối loạn học tập (hoặc trẻ có năng khiếu), khi chúng được sử dụng và những điều khác cần biết.
Lời khuyên cho việc phát hiện khuyết tật học tập
Khuyết tật học tập thường không được chẩn đoán cho đến khi học sinh đã ở trường được hai năm, nhưng thường có những dấu hiệu sớm mà phụ huynh có thể nhận thấy.
Sự thật về khuyết tật học tập Tất cả thanh thiếu niên nên biết
Giúp thanh thiếu niên khuyết tật học tập cảm thấy bớt tự ti về thành tích học tập ở trường bằng cách dạy cho họ biết sự thật về tình trạng khuyết tật của họ.