Dấu hiệu của tư duy ma thuật ở trẻ em

Tư duy ma thuật ở trẻ em hoặc người lớn đề cập đến một quá trình tâm lý trong đó một người liên kết một hành động hoặc sự kiện với một hành động hoặc sự kiện hoàn toàn không liên quan. Các nhà tâm lý học đôi khi kết nối văn hóa dân gian và mê tín với tư duy ma thuật bởi vì những truyền thống này cho rằng những hành động mà con người thực hiện dẫn đến một số kết quả nhất định, ngay cả khi kết quả đó không bị ảnh hưởng bởi sự kiện đầu tiên. Câu nói "bước lên vết nứt, phá vỡ lưng mẹ" là một ví dụ điển hình cho kiểu suy nghĩ này.

Tư duy ma thuật: Một giai đoạn phát triển bình thường

Trong khi tư duy ma thuật được coi là bình thường ở trẻ em. Ở người lớn, suy nghĩ ma thuật đôi khi có liên quan đến chứng rối loạn ám ảnh cưỡng chế.

Trẻ em bắt đầu thực hành tư duy ma thuật trong những năm chập chững biết đi. Kiểu suy nghĩ này có thể khiến một số trẻ em tin rằng một hành động nào đó mà chúng thực hiện sẽ ảnh hưởng đến thế giới xung quanh. Ví dụ, một đứa trẻ có thể nghĩ rằng thức ăn chỉ ngon nếu cô ấy ăn nó bằng một cái muỗng màu hồng hoặc giữ chặt chăn sẽ khiến lũ quái vật tránh xa khi đi ngủ.

Vì trẻ em trong giai đoạn phát triển này là bình thường, nên chúng đã tin rằng hành động của chúng ảnh hưởng trực tiếp đến các sự kiện xung quanh chúng. Tư duy ma thuật có thể tăng cường nhận thức này. Chẳng hạn, con bạn có thể nghĩ rằng việc quay vòng tròn sẽ khiến chương trình truyền hình yêu thích của nó xuất hiện bởi vì khi nó quay vòng tròn một lần trước khi chương trình diễn ra.

Hạn chế

Tư duy ma thuật cũng có thể khiến trẻ chập chững tránh những tình huống nhất định hoặc chống lại những thói quen mới.Ví dụ, nếu trẻ mới biết đi vệ sinh, từ chối sử dụng bô ở nhà trẻ, bạn có thể tìm kiếm dấu hiệu cho thấy bé có liên quan đến bô ở trường với điều gì đó khó chịu, mặc dù không có mối liên hệ hợp lý nào giữa hai người.

Có thể rất khó để phá vỡ những liên tưởng này trong tâm trí con bạn vì cô ấy không thực sự có thể nghĩ về tình huống một cách hợp lý. Do đó, bạn có thể chỉ cần chờ đợi cho đến khi con bạn quên "quy tắc" mà bé tưởng tượng giữa hai hoặc cho đến khi bạn có thể tìm cách thỏa hiệp. Thỏa hiệp nên đưa ra một biến số mà không phải phù hợp với quy tắc ma thuật mà đứa trẻ đã tạo ra trong đầu, chẳng hạn như mang bô từ nhà đến sử dụng tại nhà giữ trẻ.

Chống lại suy nghĩ

Nếu đứa trẻ ở độ tuổi mẫu giáo của bạn tham gia vào suy nghĩ ma thuật, nó không phải là nguyên nhân gây lo ngại lớn. Coi đó là một giai đoạn phát triển bình thường của trẻ mới biết đi. Nếu các kiểu suy nghĩ của trẻ bắt đầu can thiệp vào các thói quen - giờ ăn, giờ học, giờ đi ngủ - bạn sẽ cần đưa ra một số cách để chống lại suy nghĩ đó.

Ví dụ, bạn có thể cho trẻ thấy rằng quay vòng tròn sẽ khiến chương trình truyền hình yêu thích của mình xuất hiện mà chương trình luôn diễn ra vào buổi trưa vào thứ bảy. Bạn cũng có thể tạo ra sự thỏa hiệp cho phép trẻ thực hiện các thói quen hàng ngày bất chấp suy nghĩ ma thuật của mình.