Làm thế nào lý luận hợp lý thay đổi theo tuổi tác

Thanh thiếu niên thể hiện một loạt các thay đổi nhận thức, bao gồm cả sự gia tăng trong tư duy logic. So với trẻ nhỏ, logic của thanh thiếu niên cải thiện theo bốn cách chính.

Bề ngoài trở nên ít quan trọng

Thanh thiếu niên bắt đầu hiểu rằng các đối tượng và chúng sinh có thể thay đổi bề ngoài của họ và vẫn giữ nguyên. Một trong những nhà tâm lý học phát triển trẻ em hàng đầu, Jean Piaget đã chứng minh rằng trẻ nhỏ thiếu sự hiểu biết này. Piaget rót chất lỏng từ một chiếc ly cao, mỏng vào một chiếc ly dày, ngắn ngay trước mắt, trẻ nhỏ nghĩ rằng chất lỏng trở thành một lượng khác nhau đơn giản chỉ vì bề ngoài của chất lỏng thay đổi. Tuy nhiên, đến khi chúng ở tuổi vị thành niên, trẻ em có thể hiểu rằng lượng chất lỏng không thay đổi.

Sự phát triển lý luận logic này rất rõ ràng trong sự hiểu biết của thanh thiếu niên về thế giới xung quanh. Chẳng hạn, trong khi trẻ nhỏ có thể bối rối và buồn bã khi nhìn thấy ai đó mặc đồ như chuột Mickey sáu chân, thì thanh thiếu niên hiểu rằng đó là một người mặc trang phục.

Trẻ nhỏ có xu hướng chỉ tập trung vào một tính năng của một vấn đề tại một thời điểm. Vì vậy, họ nghĩ rằng lượng chất lỏng thay đổi vì họ chỉ chú ý đến chiều cao hoặc chiều rộng của kính chứ không phải cả hai. Mặt khác, thanh thiếu niên có thể hiểu rằng chiều cao ngắn hơn được tạo ra bởi kính dày hơn, cung cấp cùng một không gian tổng thể.Khả năng xem xét nhiều tính năng cùng một lúc vượt ra ngoài thế giới vật lý. Chẳng hạn, nó cho phép thanh thiếu niên nắm bắt những tình huống khó xử xã hội phức tạp có nhiều ưu và nhược điểm. Họ cũng bắt đầu thấy một hành động của một người hoặc một nhóm có thể bù đắp cho một hành động được thực hiện bởi một người khác.

Phân loại cải thiện

Khi mười hai năm bắt đầu, trẻ em, trở nên thành thạo trong việc phân loại người và đối tượng, một sự phát triển khác trong lý luận logic. Không giống như trong những năm còn trẻ, giờ đây họ hiểu thấu đáo cách mọi thứ có thể được nhóm lại với nhau bằng các thuộc tính như thế nào. Họ cũng nhận ra rằng hệ thống phân cấp của các nhóm tồn tại. Ví dụ, họ biết rằng "động vật" có thể được chia thành các nhóm bao gồm "động vật có vú" và "bò sát" và những nhóm đó có thể được chia thành các loại động vật có vú như "chó" và "báo". Họ cũng nắm bắt rằng luôn có một số lượng lớn hơn các đối tượng trong một danh mục rộng (chẳng hạn như "động vật") so với trong một danh mục cụ thể (chẳng hạn như "con chó"). Trong khi điều này có vẻ rõ ràng đối với người lớn chúng ta, đây là một bước tiến lớn trong tư duy logic, cho phép tiến bộ trong sự hiểu biết về toán học và khoa học.

Thanh thiếu niên hiểu rằng những điều có thể thay đổi trở lại hình thức ban đầu

Một sự phát triển lý luận logic quan trọng cuối cùng là sự hiểu biết về tính thuận nghịch. Sự đảo ngược đề cập đến thực tế là đôi khi mọi thứ có thể được thay đổi và sau đó được thay đổi trở lại. Một ví dụ đơn giản mà trẻ em hiểu sớm là bạn có thể cuộn một quả bóng đất sét thành một con rắn dài và sau đó cuộn nó lại thành một quả bóng mà không thay đổi thuộc tính bên trong của nó. Một sự hiểu biết đầy đủ về hậu quả của tính thuận nghịch - chẳng hạn như làm thế nào tính thuận nghịch có thể được sử dụng để hiểu sự phân chia và nhân - tiếp tục phát triển trong suốt mười hai năm.